广东版(开心)六下《unit 6 lisa was laughing loudly》word教案

《广东版(开心)六下《unit 6 lisa was laughing loudly》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Lisawaslaughingloudly.的教学设计书一、学科：英语二、课例名称：Unit6Lisawaslaughingloudly.三、执教教师：容淑仪四、课型：New五、年级：六年级六、教材版本：广东人民出版社《FriendswithEnglish》第八册教材七、教学设计(一)教学内容：1．BookEightUnit6P32Vocabulary的单词laugh,cry,dig,clap,slowly,quickly,loudly,quietly.2．BookEightUnit6P32Target;(二)教学目标1

2、.知识技能目标a)学生能理解并熟练运用过去进行时的句型谈论过去某一时刻正在发生的动作。b)学生能听，说，读，写本课时的“四会”单词：laughcrydigclapslowlyquicklyquietlyloudlyc)学生能正确地运用Because句型给出原因。2.学习策略目标a)培养学生根据规律分类记忆单词的能力。b)通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。c)通过玩各种游戏，培养学生的有意记忆和创造能力。3．情感文化意识目标a)通过本课讨论和判断“他们这样做对不对”，培养学生文明有礼的学习行为习惯。b)通过小组合作等活动

3、培养学生的团结协作能力。c)通过小组竞赛等方式培养学生的竞争意识。（三）教学重点1.学生能理解并熟练运用过去进行时的句型谈论过去某一时刻正在发生的动作。StudentscanusethepatternofPastContinuousTensetotalkaboutpastactions.2.学生能正确使用副词。Studentscanuseadverbscorrectly.（四）教学难点1.学生能根据时间的不同区分现在进行时和过去进行时。Studentscantellthedifferencebetweenpresentprogre

4、ssivetenseandpastprogressivetense.2.学生能正确地将副词用在动词后。Studentscanuseadverbscorrectly.（五）教学策略本节课采用了情景教学法和游戏教学法，目的是创设愉快的语言环境，通过游戏和激励机制，激发学生的学习兴趣。也采用了启发式教学法，目的是充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。本课遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教学理念，把单词句型教学、学生操练、交流合作、师生间的评价融为一体，达到语言、功能、情感、任务和评价有机结合。九．教学流程图Studentlist

5、enandtalkBeginTalking，ReviewandleadintheclassWatchthevideoaboutJohn’sTreePlantingDayPresentthenewphrasesandsentencesAgame:ListenandacttopracticethenewphrasesAguessinggametopracticethenewsentencesDotheexercise.WriteandsayPhrasesThepassageSentencestructuresExtension:Tal

6、kaboutthepicturesEndSummaryandhomework十．教学过程(以下T=teacherS=student）Step1.Warm-up1.Freetalk.HavestudentstalkabouteverydayEnglish.T:Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?What’stheweatherliketoday?Whatdidyoudoyesterday?2.Aguessinggame.Havestudentslookatthepicturesandguesswi

7、ththesentencepatternsWhatishe/shedoing?Whataretheydoing?Step2.Presentation1.Leadin.T:Theyaretalking.Whataretheytalkingabout?Let’slisten.(StudentJohn:Hello.I’mJohn.LetmetellyouastoryaboutmyTreePlantingDay.)2.WatchastoryaboutJohn’sTreePlantingDay3.Learnthenewwordsandsen

8、tences.A.diggingslowlyT:Johncandig.HewasdiggingonTreePlantingDay.Howwashedigging,slowlyorquickly?Ss:Slowly.T:Let’saskJohn.Wh