教案模板(最新)new

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1、教师教案（2009—2010学年第2学期)课程名称：电路分析授课学时：72授课班级：公选任课教师：谢华教师职称：副教授教师所在学院：自动化工程学院电子科技大学教务处课程名称电路分析授课专业班级2009级课程编号30067036修课人数130课程类型必修公共基础课(Ö)；学科基础课()；专业核心课()选修专业选修()；任选课（）；公选课()；理论课(Ö)；实践课()授课方式课堂讲授为主（Ö）；实验为主（）；自学为主（）；专题讨论为主（）；其他：是否采用多媒体授课部分内容采用考核方式及成绩构成考试(Ö)考查()成绩构成及比例：期末60%，半期30

2、%，平时10%是否采用双语教学否学时分配讲授68学时；实验学时；上机学时；习题4学时；课程设计学时教材名称作者出版社及出版时间电路分析胡翔骏高等教育出版社2007.1参考书目1．电路分析基础（第三版）2．电路基本理论3．电路（第四版）李翰荪C．A．狄苏尔﹑葛守仁邱关原高等教育出版社1993.6人民教育出版社1979高等教育出版社授课时间第1周——第15周第一章一、教学内容及要求（按节或知识点分配学时，要求反映知识的深度、广度，对知识点的掌握程度（了解、理解、掌握、灵活运用），技能训练、能力培养的要求等）授课时数：5本章介绍电路的基本概念和基本

3、变量，阐述集中参数电路的基本定律----基尔霍夫定律；定义三种电路元件：电阻，独立电压源和独立电流源；讨论集总参数电路的电压和电流必须满足的两类约束。1.电路和电路模型学习集总参数电路的定义，电磁过程视为集中在器件内部进行，电路的大小和形状不影响电路的特性；明白电路分析课程分析的是实际电路抽象出来的电路模型。2.电路的基本物理量学习电路的三个基本物理量电流、电压和电功率的定义，特别注意掌握电功率的定义和计算。特别注意参考方向的意义，明白现在的分析方式与以往的不同，让学生理解这三个基本物理量是代数量，在参考方向确定的情况下，得到的数值的正负反映

4、了实际物理量的状况。注意电位和电压的区别，注意关联参考方向和非关联参考方向在计算吸收功率和发出功率的公式中的不同。3.基尔霍夫定律KCL：对于任何集总参数电路的任一结点，在任一时刻，流出该结点全部支路电流的代数和等于零。KCL的重要特性：给支路电流加上了线性约束；与电路元件的性质无关；揭示了在每一结点上电荷守恒；适用于非集总参数电路。KCL也适用于任何假想的封闭面，即流出任一封闭面的全部支路电流的代数和等于零（广义结点）。KVL：对于任何集总参数电路的任一回路，在任一时刻，沿该回路全部支路电压的代数和等于零。KVL的重要特性：给回路中各支路电

5、压加上了线性约束；与电路元件的性质无关；揭示了每一个回路的能量守恒。KVL可以推广到任一闭合结点序列（闭合路径），即在任一时刻，沿任一闭合结点序列的各段电压(不一定是支路电压)的代数和等于零。总之，KCL对电路中任一结点(或封闭面)的各支路电流施加了线性约束；KVL对电路中任一回路(或闭合结点序列)的各支路电压施加了线性约束；KCL和KVL适用于任何集总参数电路、与电路元件的性质无关，不适用于非集总参数电路。1.电阻元件一个二端元件在任一时刻的电压u与其电流i的关系，由u-i平面上一条曲线确定，则此二端元件称为二端电阻元件线性时不变电阻的电压

6、电流关系由欧姆定律描述。电阻元件与器件的不同：分别代表理想元件和实际器件，实际器件有额定功率的限制。2.独立电压源和独立电流源独立电压源（简称电压源）：电流无论为何值，其电压保持常量或按给定的时间函数变化。独立电流源（简称电流源）：电压无论为何值，其电流保持常量或按给定时间函数变化。电压源的电流由电压源以外的电路决定；电流源的端电压由电流源以外的电路决定。电源可发出功率，也可吸收功率。实际电源的电路模型可以用电阻与电压源串联模拟，或用电阻与电流源并联模拟。1.两类约束和电路方程支路电流受到KCL约束，支路电压受到KVL约束，这两种约束只与电路

7、元件的连接方式有关，与元件特性无关━━拓扑约束。支路的电压和电流要受到元件特性(如欧姆定律)的约束，这类约束只与元件的VCR有关，与元件连接方式无关━━元件约束。列出反映这两类约束关系的KCL、KVL和VCR方程(称为电路方程)━━求解电路方程━━得到解答。对于具有b条支路n个结点的连通电路，可以列出线性无关的方程为：(n－1)个KCL方程，(b-n+1)个KVL方程和b个VCR方程。对于n个结点的连通电路，若已知n-1个独立电压，则可用观察法逐步推算出全部支路电压和支路电流。对于b条支路和n个结点的连通电路，若已知b-n+1个独立电流，则可

8、用观察法推算出全部支路电流和支路电压。并非每个电路(模型)的各电压、电流都存在唯一解（可能无解，或有多个解答）。1.支路电流法和支路电压法2b方程的缺点是方程数太多