《边城》必修五

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1、《边城》必修五教学目的：　　1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。　　2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。　　3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。　　教学重点：主旨和人物形象。　　教学难点：沈从文的小说风格。　　教学课时：2课时。　　教学方法：品读法。　　第一课时　　一.教学导入：　　投影：　　1.“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它的意义的人却很少。”　　2.“我崇拜朝气，欢喜自由，赞美胆量大的，精力强的……这种人也许野一点，

2、粗一点，但一切伟大事业，伟大作品就只这类人有份。”　　情学生谈谈这两句话的体会（略）　　这位追求美爱与自由，热爱青春与美的作家就是现代小说家——沈从文。　　二.介绍作家作品。　　沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1926年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》上发表作品，并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1927年到上海，与胡也频

3、、丁玲等编辑《红黑》杂志，并参加新月社。1930年在青岛大学任教，1934年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。回北京后任北京大学教授，并继续办原刊物，以此为阵地，集合许多北京文人，形成了“京派作家群”。1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。1978年任中国社会科学院历史研究员。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之

4、爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了

5、京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。　　三.识字与解词：　　1.给加点的字注音：　　喁喁（）黑黝黝（）焖菜（）竹篁（）碧溪且（）傩送（）涎皮（）甬道（）莞尔（）滨水（）蒿艾（）角隅（）胡诌（）嗤笑（）茨滩（）碾坊（）茶峒（）　　四．整体感知，把握情节：　　要求学生在课前预习的基础上，通过以下步骤把握小说情节：　　1请学生复述小说的情节　　2提问：这篇小说的情节，前后有许多照应，请找几个例子　　点拨：　　（1）翠翠梦中摘虎耳草。　　——父母对歌相恋的故事翠翠问外公“万一我跑了呢？”　　——翠翠想“坐船下桃源县过洞庭

6、湖”翠翠梦中听歌“像跟了声音各处飞　　——外公讲翠翠父母唱歌相恋，“就是这歌唱出了你”翠翠说：“我又摘了一把虎耳草了。”　　——翠翠梦见摘虎耳草，“不知道把这个东西交给谁去祖父所唱的歌，原来便是那晚上听来的歌。　　——傩送唱了一夜的歌。　　3理清小说思路　　（1）黄昏看景，幻想出走（2）无人理解，内心悲伤（3）月下故事，埋下阴影（4）梦中听歌，感情清晰（5）兄弟比歌，天保闯滩（6）夜晚等歌，祖父暗示（7）吹笛谈心，感情明确　　第二课时　　教学目的：　　1.通过小说的语言、心理、环境描写，分析主要人物翠翠的形象。　　2.结合人物

7、分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。　　3.感悟至真、至善、至美的人性，树立爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操　　教学重点：通过小说的语言、心理、环境描写