中考重点文言文篇目总复习1

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1、中考重点文言文篇目总复习1.txt9母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。（一）送东阳马生序余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室

2、，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。至舍，_______________，_________________，_____________，____________。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知

3、口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。课文下面注释：1、节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（浙江义乌）人。明初文学家。生，长辈对晚辈的称呼。序，文体名，这是一篇赠序。2、致：得到。3、假借：借。4、弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。5、走：跑。6、逾约：超过约定的期限。7、以是：因此。8、既加冠（）：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。9、硕师：学问渊博的老师。硕，大。10、从乡之先达

4、执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩，请教。11、德隆望尊：道德声望高。12、稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。13、援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。14、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。15、叱（）咄（）：训斥，呵责。16、至：周到。17、俟（）：等待。18、负箧（）曳屣（）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。19、穷冬：隆冬。20、皲（）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。21、舍：这里指学舍，书馆。22、支：通“肢”

5、。23、媵（）人：这里指服侍的人。24、汤：热水。25、沃灌：浇洗。26、衾（）：被子。27：寓逆旅：住在旅店。逆旅，旅店。28、被：通“披”，这里是穿的意思。29、缨：帽带。30、腰：腰佩。用作动词。31、容臭（）：香袋。臭，气味，这里指香气。32、烨（）然：光彩照人的样子。33、緼（）袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。34、略无慕艳意：毫无羡慕的意思。慕艳，羡慕。35、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。口体之奉，指吃的穿的。文后练

6、习：解释下列句中加点的词。1、家贫，无从致书以观2、录毕，走送之，不敢稍逾约3、既加冠，益慕圣贤之道4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问5、俟其欣悦，则又请焉附加练习1.作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？2.用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。3.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。4.你如何看待文中“乡之先达”的教学方法？5.写出有关“勤学”的诗句和事例6.作者对老师的态度是“俯身侧耳以请；

7、或遇起叱咄，色愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”对此，结合现实生活，谈谈你的认识。答：这是中国旧式教育的普遍现象。其中有尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐。学生完全可以和老师平等交流，甚至可以激烈的讨论。因为老师也不是圣人，我爱我师，我更爱真理。答案1.叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习2.勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间”通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力3.略（主要从勤学的角度回答）4.开放性试题，赞成或反对都可以。但一定要

8、有充分的理由。如：（正面）需要这样的严格的老师，因为严师出高徒（反面）这样的教学可能使学生产生厌学情绪，影响学生的学业。5.勤学诗句：黑发不知勤学早,白首方悔读书迟勤学事例：唐朝李白铁杵磨成针西汉匡衡凿壁偷光战国时代孟柯改过勤学补充有关勤学的名人名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随———韩愈（二）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，_