凡尔赛宫(苏教七下)

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1、凡尔赛宫(苏教七下)　　凡尔赛宫　　学习目标：　　1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　2．学习准确而富有文学性的语言。　　3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。　　学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。　　学习方法：自主、合作、探究。　　教学准备：小黑板或课件。　　课时安排：一课时。　　教学过程：　　第一课时　　凡尔赛宫(苏教七下)　　凡尔赛宫　　学习目标：　　1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　2．学习准确而富有文学性的语言。　　3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心

2、，旅游胜地的地位。　　学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。　　学习方法：自主、合作、探究。　　教学准备：小黑板或课件。　　课时安排：一课时。　　教学过程：　　第一课时　　　　一、导入新课：　　凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)　　二、自主学习　　（一）整体阅读，感知课文。　　1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。　　凡

3、尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。　　2、词语练习：完成练习册（同桌互问）　　（二）课文学习　　3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。　　生一：介绍§1.2：　　同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……；看！宫顶……；宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟

4、随下一位导游一起走进凡尔赛宫。　　师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？　　（板书：方位、艺术价值　　外部：建筑时间、面积、特色）　　4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。　　生二，介绍§3。　　同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着来自……。现在我们来到了由皇家大画家……的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长……400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是……。我们漫步在

5、……仿佛……。凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。　　师问1：这位导游向我们介绍了什么？　　（内部陈设和装璜富于艺术魅力）（板书：内部：陈设　　装潢（镜廊）　　师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器？　　师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？　　5、接下来让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。　　师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的？　　生三§4：　　同学们，我们现在来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格

6、独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。　　师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的？　　（空间顺序：远——近）　　（三）1、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么？　　1、（板书：历史轶事）指名朗读　　问：作者为什么要插入这段历史轶事呢？（讨论）　　（归纳：点到趣味性即可）　　2、文中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？齐读§6—7　　（板书：今昔地位举例子作比较）　　三、研读课文，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。　　1、请同学们快速浏览板书，思考：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝　　库中一颗灿烂的明珠？　　[分析]：无论是对凡尔赛宫的建

7、筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点