高等院校健身气功推广方式的研究

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1、高等院校健身气功推广方式的研究：运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对健身气功推广方式进行研究分析。提出了高校健身气功推广采用教学推广和课外推广两种方式，将健身气功纳入到高等院校体育课程设置体系，加强教材建设，完善课程理论体系，确立课程培养目标、设置方案，选择好教学方法、教学效果评测方案；课外推广采用健身气功协会、俱乐部、习练站点、培训基地和科研基地、组建训练队和组织竞赛表演展示活动等多种方式。　　关键词：高等院校；健身气功；推广方式　　：G807　　：A　　：1008-2808（2012）05-0076-05　

2、　2003年2月，国家体育总局将健身气功设立为第62个推广的体育项目，其独特的健身价值和中华传统文化价值，对提高中华民族的体质、健康和传承传统文化具有重要意义。目前健身气功推广普及的受众人群主要集中在中老年人，却忽视了其他年龄阶层，尤其是高等院校大学生。高校师生是具有文化程度高、专业分类广、影响程度大的群体，是传承中华传统体育文化的较好人群，是推广全民健身战略的重要人群，因此理性的看待与分析当前健身气功社会推广和高校推广现状，提出适合高等院校健身气功推广的模式，构建适合高等院校健身气功课程体系，使健身气功在高校的全面

3、推广具有时代意义。　　1研究对象与方法　　1.1研究对象　　以高等院校健身气功推广模式和课程为研究对象。　　1.2研究方法　　1.2.1文献资料法通过中国知X、黑龙江省图书馆、哈尔滨体育学院图书馆及搜集相关X站、查阅了关于健身气功社会推广、高校推广和教学等方面研究的文献资料等。　　1.2.2专家访谈法通过X络、、走访等方式调查访问高等院校相关领导、从事健身气功教学工作的专家、教授以及社会体育指导员等，了解他们对高等院校健身气功推广的意见和建议。　　1.2.3问卷调查法以参加2011年全国高等院校健身气功比赛的55所高

4、等院校专家、教师和裁判员为调查对象。采用现场发放问卷和回收，共发放问卷60份，收回有效问卷55份，有效率94.8%。　　1.2.4逻辑推理法通过数据与资料的取得，运用逻辑分析的方法对以上资料进行综合分析。　　2结果与分析　　2.1我国健身气功推广方式分析　　2.1.1推广的人才队伍建设健身气功推广发展的主体就是人才队伍建设，主要包括社会体育指导员队伍、教练队伍和裁判队伍等。目前采用的手段是：功法师资培训、社会体育指导员、教练员和裁判员培训等级考核和审批等。健身气功管理中心还制定了多项人才队伍建设管理制度加以保障，加强

5、了健身气功裁判员队伍和社会体育指导员队伍管理，统一了国内外练功人员等级评定和等级套段细则，开展了国内健身气功段位制试点工作等，使推广人才队伍在不断壮大，为健身气功的推广普及提供了人才保障。　　2.1.2推广模式目前我国健身气功主要以站点模式推广，全国已建立活动站点13000多个，练功群众超过100多万人。健身气功站点是广大人民群众日常开展习练活动的组织形式，是健身气功管理的基层单位。这些年来健身气功之所以能够积极稳妥、健康有序地发展，一个很重要的方面就是夯实了站点这个基础，通过组建站点形成了基层规范化的管理X络，构建

6、了群众练功和交流的平台。因此，站点推广模式在健身气功发展中发挥着十分重要的作用，在今后推广工作中必须继续坚持，还要不断地拓展站点领域，向企业、机关和学校等领域拓展。　　2.1.3比赛交流展示活动自健身气功推广以来，在全国开展一系列交流比赛和表演展示活动，推广工作覆盖到了全国各省区市，并且从国内走向国外，特别是使健身气功项目正式进入全国体育大会和世界传统体育大会，成立国际健身气功联合会得到国务院正式批准。　　（1）健身气功交流比赛。2007年至2012年共举办了6届全国健身气功交流比赛大会；2008年，健身气功首次进入

7、在韩国釜山举行的第4届世界大众体育大会，使其由国内走向世界；2010年，健身气功进入了第4届全国体育大会，由单一的交流比赛向综合性运动会拓展；2010年至2012年，举办了3届全国高等院校健身气功比赛，有近百余所高校参赛。　　（2）健身气功表演展示活动。近几年来，开展了一系列健身气功表演展示推广活动，分别在第10届全国运动会开幕式、第5届全国农运会开幕式、第3届全国体育大会开幕式、中国体育文化博览会等大型：运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等对健身气功推广方式进行研究分析。提出了高校健身气功推广采用教学推广和课外

8、推广两种方式，将健身气功纳入到高等院校体育课程设置体系，加强教材建设，完善课程理论体系，确立课程培养目标、设置方案，选择好教学方法、教学效果评测方案；课外推广采用健身气功协会、俱乐部、习练站点、培训基地和科研基地、组建训练队和组织竞赛表演展示活动等多种方式。　　关键词：高等院校；健身气功；推广方式　　：G807　　：A　　：1008-2808（