教师资格考试重点

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1、教师资格证教育学与心理学参考资料一、德育的因材施教原则基本要求有哪些？1．深入了解学生的个性特点和内心世界2．根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”3．根据学生的年龄特征有计划地进行教育二、环境对个体的影响表现在哪几个方面？1.为个体的发展提供了多种可能，包括机遇，条件和对象2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分3.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的，被动的三、简述班主任班级管理的内容与方法？内容：1.了解学生，研究学生个人2.了解学生的群体关系3.了解和研究学生的学习和生活环境

2、方法：1.通过阅读学生的有关材料来了解学生2.通过对学生本人或知情者来调查访问3.在自然条件下，有目的的，有计划地对学生在各种活动中的行为表现观察四、简述布鲁纳认知——结构学习理论的学习观布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。1.学习的实质是主动地形成认知结构2.学习包括获得，转化和评价三个过程五、如何提高学生的问题解决能力？1.提高学生知识储存的数量与质量2.教授与训练解决问题的方法与策略3.提供多种练习的机会4.培养学生思考的习惯六

3、、教学过程的基本特点是什么？1．间接经验与直接经验相结合2．掌握知识与发展智力相统一3．教学过程中知，情，意的统一4．教师主导作用与学生能动性结合七、古代学习教育具有哪些基本特征？1．古代学习教育具有阶级性2．古代学习教育具有道统性3．古代学习教育具有专制性4．古代学习教育具有刻板性5．古代学习教育具有教育的象征性功能占主导地位八、学生文化的基本特征？1.学生文化具有过渡性2.学生文化具有过非正式性3.学生文化具有过多样性4.学生文化具有过互补性九、如何进行有效的知识概括？1.配合运用正例和反例2.正确运用变式

4、3.科学地进行比较4.启发学生进行自觉概括十、影响态度与品德学习的一般条件是什么？外部条件：1.家庭教养方式2.社会风气3.同伴群体内部条件：1.认识失调2.态度定势3.道德认知十一、“望梅止渴”现象最适宜的解释是：（梅子对人体味觉器官有刺激作用）。十二、在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行这一现象的适当解释是：（从众）。十三、衡量一个班级体成功与否的重要标志是：（群体凝聚力）。十四、布卢姆将教学目标分为（认知、情感和动作技能）三大领域。十五、皮亚杰认为，10岁

5、以后，儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这是（智力）阶段。十六、健康模式的心理评估关注的是（健康）、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度。在学校心理健康教育中应受到高度重视。十七、强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为：（发现教学）。十八、采用两难故事法对儿童道德判断水平发展进行研究的是：（科尔伯格）。十九、行为塑造和行为矫正的原理和依据是：（操作性条件作用）。二十、给定信息和要到达目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景称为：（问题）。二十一、动作技能操作者自

6、身的感觉系统提供的感觉反馈称为：（内部反馈）。二十二、目前较公认的是以（发散思维）的基本特征来代表创造性。二十三、群体对每一个成员的吸引力，表现为群体成员对群体的忠诚、责任感、成员间的友谊感和志趣感等，这称之为：（群体凝聚力）。二十四、简述影响课堂管理的因素？1.教师的领导风格2.班级的规模3.班级的性质4.学生对老师的期望二十五、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的：（道德意志）。二十六、考试时不能集中注意，知觉范围变宰，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于：（考试焦虑）。二十七、关注的是人的潜能

7、、人的价值实现的程度，人的心理因素改善程度的心理评估模式是：（健康模式）。二十八、对刚入学的初中班级，教师给予较多的监督和指导，帮助形成一个良好的集体结构，这种纪律类型属于：（教师促进的纪律）。二十九、发散思维的主要特性有哪些？1.流畅性2.变通性3.独创性三十、高创造性者具有哪些个性特征？1.具有幽默感2.有抱负和强烈的动机3.能够容忍模糊和错误4.具有强烈的好奇心5.喜欢幻想6.具有独立性三十一、创造性思维的核心是：（发散思维）。三十二、（最近发展区）不属于合作学习的特征。三十三、心理学研究表明，中学阶段品

8、德发展的关键期在：（初中二年级）。三十四、（有无心理疾病）不属于健康模式的心理评估。三十五、品德的心理结构包括（道德认识、道德情感和：道德行为）。三十六、任何问题都含有三个基本成分：（一是给定的条件，二是要达到的目标，三是存在的：障碍）。三十七、问题解决具有(目的性、认识性和序列性)。三十八、计算机辅助教学属于个别化教学。三十九、心理学研究认为，个体品德的核心是：道德认识。四十、义务感