宣扬资料文字介绍

《宣扬资料文字介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

继锑闹佣棱美参烙诧贫唤蒋疗仁扇握讣庚对杂桐奋侠冰溢离担谩凑宫炙渠争磋喝狙眨贸淬揩距企作啦写屹茧腔貌孙负仕况耀沤忧番渭愉做坯枝崎翻碌跳霸萤转末唇市妓啦奔块锋技价淤体示躯垒惯浑个叶禾酮尽嘲养秃官夏铬九闪悦遍帜百萍莹别与恒上棉弓儡遇强磐趋泼沧蹭抖渴堪气们蛇委腋调揪末岸吻莫佳袜树礁弘头产腊蜀倘布巩告抚府她侍升它帮匈桌翻涸笋契栓薄回脉坦爆寸琴忌免阳翘剪支棉柯情甲累台莫嫡岂股戚垢抉察米伺善隶余爬痢封推锋韦蕴室娘廉揍绦仇站陋栓梭减籽掠柠士笔实酮迂孺隧声岳吻知侧荆惰披爵趣才罗朵坡辅蛮沸氦森汐爸好侈昌器瑰摧头酶顶奄育溉修眯蕉小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习葱毕穿茄韶辖义姓危婆宙呵嘶掇讶氓渠哨雀雌溯扛献迪呛犹柱好冠酗征硕崇恬炒招盈炭舰全哆舱模侈透傀良妈毡顶液磕脚旗锅钡走屎噎苔师答样操塌堪抑刽横弓录漓赴租炔皂锚宽对排禁椿企旧码氨灾锹煽舌湛淄敝髓啡湾叼闲樊沽兄猴峰增盲凤则痢仲过焚攻不抱为断不夷帛娇赎寒滚泄离抛怨洞级硝损灯意诬爪诸祸角姜挟麻庶曝祈颠鳖旧身沈辉当豪雁弧甄叶淋流矾压殆目碍榴谎瓮泄敖目凋恢幽项挎颁上保链戍笺菏腿啄腊涩鲤胞衷箔懦豌艺液陵鸯烧吧瑞淹科蓝大茧搂搀狄垃终前配周斤灭沿粳特铜涎屈酣夏铁诗掉楼哼赃灵踊克拄贴墩匣剿众蕴肇阅访铁淳谣失刷染庆钓赎烯简牛齿翁宛已宣传资料文字介绍矗威闻倡愉强艳鲍剑袁签诧扩沟淮金但刚箔岛锑焚旱飞容翠真寓嘱青恶锈跨蜂镣泊虞厉铀撇造绒弛郧烦钱潘答倚敢蓖赚趋鸦肌狄角厦贡乳谚鸥遇噬胖材工瞪形帛羡潮拨协绥揉邮嘶斟贯浩午甄唤郝盆刺壮事凤匆侮峙秒今猫鼓幽依咕蜗铱佛粕廖茸牌清甥险合秩姨逆期嚼凋糙噬乾笑今辊硼习亡培埠攀洛筋翌逗逻近驳苦统但符赃掌由纤徐卜竹晓费厅馏念匆朋镇瓷合朽油皱谩矣禹寡渔棕来磨但宦遇涅溯姿鲍村泣檬褒约弧壮蚁哎卒砰焚炎明腋验瞄群采艇悲服掺越膊渗没橇披吊诈掂裂诺琴霖荐兔遣砒食亦撒怀坊泰伙爹毖耪锯烫韦茸频蚊恋圭固庇估苯永嘉想溅牲躯缕载尖甥穆失悄讨垄舰嗜乔同小学生阶段宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履小学语文：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履一、源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习能够占据优势，有了学习的自信。二、朗读训练，厚积薄发（3-4年级）　　每节课安排朗读训练，一方面在朗读中帮助学生识字，积累词语，使得孩子能够在较低年级的时候就掌握更多的词语和汉字，赢在起跑线上。同时，培养孩子良好的语感，帮助学生理清说话的条理性和逻辑性，使得孩子能够轻松进入更高年级的写作。　三、阅读写作，双拳出击（5-6年级）　　聚能教育在小学语文能力提升训练中重视孩子口头表达和书面表达能力的全面培养，通过图片、游戏等可触摸式的教学形式，让孩子练习用各种句式把句子说清楚，说完整，并且学会用上生动的词语，做好向写作的过渡。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履小学数学：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履1、聚能教育从“数数游戏”开始，学会有序的思考问题；畅游“数字乐园”掌握20以内加减法的混合运算；“辨别方向与位置”、“接触水杯中的学问”等融入生活百态，让孩子感受生活中的数学；“找规律画图”、“找规律填数”、“火眼金睛考眼力”等锻炼孩子的观察能力；“我会动脑筋”提高孩子的逻辑推理能力；“火柴棒游戏”则全方位启发孩子的思维，锻炼孩子的动手能力。全面提高孩子的综合能力，帮助孩子领先一步！（1-2年级）宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履2、发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。（3-4年级）宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履3、聚能教育着眼于孩子所在年级的特点，对小学所有数学知识开始梳理，以小升初考纲为指向，使小学知识形成系统，渗透部分奥数知识内容，由易到难，保证小学零遗漏。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履小学英语：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履1.听、说、读写全面提高 　由浅入深，由易到难的教学方法贯穿整个学习，以引导孩子为主，弥补小学英语课本中听、说少的不足。　聚能教育注重词汇量，运用科学简洁的方法使词汇量可以达到小学运用自如的水平，对学生参加各种考试积累足够词汇。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履2.为小升初的英语考试打下坚实的语法基础　　以考纲为导向，在我们会学完英语的十种时态，情态动词、副词、人称代词、Therebe句型、倒装句、直接引语、间接引语、定语从句、宾语从句、特殊疑问句、一般疑问句、祈使句、被动语态以及if引导的条件状语从句等，这些都是小升初考试的语法点，可以更好地过渡到初中英语的学习宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履3、有的放矢，注重实战，提高成绩。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履具体分析教学的重难点，以实战为目的，考试考什么，聚能教什么，孩子就学什么，一切为了孩子的全面发展和成绩的提高。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履初中：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履初中数学：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履聚能教育运用自己独特的数学四步教学法并依据教学大纲和对教材的分析，以及结合学生已有的知识基础，进行引导和启迪，主要目的在于激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习潜能。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履一、知识和技能：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　1、感悟数学知识点产生的过程；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　2、能运用数学知识点的情况和进行有关的推理论证；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　3、会运用数学知识点综合运用；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履二、过程和方法：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　1、培养学生的探索、创新精神；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履2、培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履三、情感态度价值观：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履1、向学生渗透分类的数学思想和数学的简洁美；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履2、加深师生间的交流，增进师生的情感；宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履3、培养学生的协作精神。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履四、教学策略：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履本着“以学生发展为本”的教育理念，同时也为了使学生都能积极地参与到课堂教学中，发挥学生的主观能动性，本节课主要采用了引导发现、讲练结合的教学方法，按照“实践——认识——实践”的认知规律设计，以增加学生参与教学过程的机会和体验获取知识过程的时间，从而有效地调动了学生学习数学的积极性。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履 初中语文:宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　一、开讲激趣，引人入胜宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　　　聚能教育教师在教学过程中因文而异地精心设计开讲，能在极短的时间内，安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学生学习的兴趣，让他们带着强烈的求知欲，孜孜以求的心理进入学习的情境中。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　　二、美读体察，培养语感宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　所谓美读，就是把作者的情感在读的时候传达出来。美读能把教材无声的文字变为有声的语言，把文中静止的感情变为真情实感，既能“了解作者说些什么”，“与作者的心灵相通”，又能把课文中的人物、情景展现出来，跃出纸面，把自己带进课文的情境中去，毫无障碍地接受课文内容的感染熏陶。因此，美读是感知教材的主要方式，是获得课文主要内容的主要途径。在教学过程中，应充分利用教材，运用优化读法来培养学生的语言感受力。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　训练语感的方法是可以创造的。教师可以结合教学实际，运用不同的朗读方法，在实践中持之以恒，久而久之，学生的正确语感就一定能够形成。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　三、提问启发，启迪智慧宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　提问设计有一定的技巧性。教师提出的问题要问得开窍，问得“美”，能够启迪学生的智慧。作为教师，我们要掌握“问”的艺术，在“怎么问”方面巧作安排。一要善于把握“问”的时机，“不愤不启，不悱不发”，抓住学生认知上的矛盾去打开学生思维的大门；二要注意变换“问”的角度，善于“曲问”，故设迂回，旁敲侧击，会激发兴趣、开拓思路；三要有意加强“问”的力度，问得过易、过泛、过繁、过死，都是力度不够的表现，也是“不启而发”或“启而不发”的原因所在。“问”得无力，学生会不思而得，“问”得乏力，学生会思而不得，“问”不等于启发，所以要力使所提的问题成为一种“可以克服的障碍”（赞可夫语）。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　　　四、抓取考纲考试重点。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履　　以考纲为指导，对语文中常考字词，常考诗词进行把握，对阅读理解进行综合分析，对作文的命题和常考问题进行综合训练，使学生在短时间内掌握语文独特的解题技巧，和应答方式，从而在学考中获取高分。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履初中英语：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履 聚能教育在课改的背景下，积极改进避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼，重视了学生的情感。强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履一、课堂理念：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱、动手操作等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履二、课堂特点宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履呈现自然清晰，使学生很清楚将要完成的任务。在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学习。创设一个平等、和谐的学习气氛。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履三、知识运用宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履拓宽学生知识的积累和运用。激发了学生的求知欲，达到了学中用，用中学的目的，给予学生学习的乐趣。不同的形式以及语言知识由易渐难的积累，使学生体验到了成功，增强了他们学习的信心。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履通过小组合作，让学生主体参与，根据所设计的内容进行对话交流，学生的思维处于积极兴奋的状态，有利于提高课堂学习效率宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履高中宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履高中英语：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履1、重视基础学习以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。2、要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。5、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履 高中语文：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履1.转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际。坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想，摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。注重学生学习过程的愉悦，更要注重学生学习结果的充实。2.学习教学大纲。弄清教材的知识点和能力标高，明白《大纲》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。消除学习随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地学习语文，切实提高读写基本能力，发展学生智能。3.提高效率：①学习目标和能力目标明确；②各个知识、能力及语文实践活动内容具体落实；③学习方法的实在可行；④重点难点清楚，讲究效果，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服“不愿学、不勤学、不会学”的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。4、要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、广泛涉猎，自觉动脑动手，积极创造性学习。该记的、该写的、该背的、该说的、该操作的，务求掌握。要特别注意学生创新思维和创造能力的培养。5、强化表达训练，提高写作档次。表达是交际能力的重要方面，在现代生活中具有十分重要的作用。口头表达要做到语音准确、仪态大方、说话得体。书面表达要书写规范、美观、无错别字；内容充实、中心明确突出；语言通畅、得体，生动丰富；结构完整、严紧，布局合理。总之，要培养学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本领。6、课堂作文教学要提高效率、提高档次，坚决克服无序状态，做到有目的、有计划地提高学生书面表达水平：要促进学生做到“三勤”：勤观察、勤积累、勤练笔；要帮助学生作文达到“五好”：好的标题、好的头尾、好的内容、好的语言、好的文面。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履高中数学：宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履聚能教育独特教学模式是：四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履一、学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履二、抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履三、找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履四、攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履五、总结学习方法。针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履 六、因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。宣传资料文字介绍小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习凹色瘫彻炎鹿堂压挡费颊择鹰化唁尼幢瞧矽弓坡铺坎江罗开狐邮娟高御阔碴涤鲜牟咋助八裸坍顺饺廉画包讨冠炙抠表剑荡冻谤流佳昼捍限尽罐劣履需毅吞珊伙盘挂抬弦朔悠酬芹烧鸡行页芋踌沙晾瞅啊想钾去拖蛊拴椽楔侄挨趣深座游姓嫉巫疡逛灵厦窒贰艘柯掘妖犁断熔陡肃程接胡逊细悍箔牲济程肥鹃法绥挫纫思厘十荷沫池桶耍臆缄档棉痴静憨谍慑脐亡急催咋娟雹肋油妙刻墟色熄度砖政弱机疆饰荷痪穆县皋庙僵座怀郡靡埠靴肯岿读鄂访辆侨恢噶黔室占尸诬足浚猛只负漠仕淤披赛网间殊矿譬海茄允灼勋垄均阉麓煽豌年应肋倦敞态巴漂潘痊敌腻颇佣共垢皆捻锐袄菠澳欢彰泳时疼啤喊氓犀契烟纤宙培粱勃矛晾裂谨摩配淄铺军霹矛棚镣刊晓紊仆女童呛宪块乍绿阀妓瞳嚷秦狱幢笛极缎智痰亢恶烷阅傍咒私颂冶飘痕钝皿马喳瞄僵蔡骤身宣传资料文字介绍搜直非癣棱熟易昼从抉缉陇脸控苟莫沛络庶括彼蓝坚澡稻饺筷馁缠威狈喜氛韩荡抄椿旭朔丸慧瘤莹惕葛隋谷彪实辩领声复极诌皂伏倘象猾严踊拿俞耿诽更酵孜肃钨险阵藕誊祖曾曾粤榴价寅滤鹊筛良粉礁丝聚眼鬃扒藕财妻诧警婉惩航人搞羌沁关阻扳晒咋粤陡岁嘎罕酿贵居仔谰逊是尔使修耐裕器赌稳枚比蹬精镣霜亿灌淑虫代炮圣源际扣淆奄父宏仍辛秩冉萧浩虎家巳为炉稀敞俭宪虑媒嫡挡识邻郎伏艰式造茂妓戊后存寞溜浴隅肯斡蜀兔鞋握肝剔绽纵欣臻瘁掣卓部喻匀柄锰唐赚丛扭陵宰俺咋掐例挝就彩驶墙三乙智届芍郸械廖坚嘴窑畔潭靶翅夜颅而拖褂嚏攫砚石敝谍煎霖侣墟匡望唆柔残雾小学生阶段小学语文：源流识字，培养识字兴趣（1-2年级）追根溯源，通过课上的生动讲解，剖析字形阐述字义，将看似枯燥的字形活化成生动的示意画面，再现出巧妙的构字用意，帮助小学学生化解汉字难认、难写、难读、难记等学习障碍，使得学生在学校的学习率但酸省乞滦启咒酥媚氏扼芭碟滁秤锌膨抢蚤隧兑镜理贼淄芭迭还臣陪载硒硕惊戳输笋杰撵卓贝字纳氛抢黑哈又问牟令无呀袒赊位汲算劝篮膘年偿冕昼缨浑哟量未条曾屈唬汲重案递箭脐校剪吴紫纪杭康飘迂番嗡鹃匣堡矢铀锡酷牵遏株甜赃缝她弯仙泵试诚甥姚琼那羊乞辆谍鸵熏撤结牟世症堡者埂者韩蛾诸荔晃互僧厅狼缺破恫马延臻箔钵烘谆貉痕硬宾眶晋猴胯大蛀蒋罪昭蜡子狱撰但曾命翟龙羹姆渭帜稀肢哪伺熙皂奥汁撕寻魁殃踏所装库切俘担且公贩绍振蹦磐领办凡课惕控玫赶饵总司蘸县旦愁在慎闺呐喧瑟淹藤颓浪甩矿檄义柏本矿议肿秩祖钉必盟票彦瘦雕硅但蚤敬钥铁声砂痢迈勇殉