鲁教版八上《第四课 掌握交往艺术 提高交往能力》word学案

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1、新泰实验中学2011-2012学年八年级政治上册第二单元学案第四课掌握交往艺术提高交往能力第一课时文明交往礼为先教师寄语：不学礼，无以立。学习目标1．情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2．能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一．自主学习1．讲文明、有礼貌是中华民族的（）2．礼貌是处理人与人之间关系的一种（），是人们日常

2、交往中应当共同遵守的（）准则。礼貌是文明交往的（）。讲文明、有礼貌是做人的（）。3．我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（）、态度（）、举止（），是与人交往的必备素养。4．语言文明能使交往（），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（）。5．()是交往礼仪的另一条重要原则。6．（）是交往礼仪的另一条重要原则。7．()是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。二．合作探究（一）礼貌是文明交往的前提1．阅读课本41页材料，思

3、考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？归纳：（1）讲文明、有礼貌的重要性：（2）讲文明、有礼貌的要求：2．朗读课本43页“礼貌用语”。（二）交往礼仪三原则1．阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：2．阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？完成P46填空，然后互相交流。总结归纳：宽

4、容的要求及重要性：拓展延伸：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方总结：交往礼仪的三原则：三．收获展示、系统总结1．展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。2．用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四．达标检测（一）单项选择1．下列对礼貌的认识，错误的选项是（）A．礼貌是文明交往的前提B．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C．礼貌就是不说脏话D．将文明、有礼貌是做人的基本品质2．只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是()A.态度亲和

5、B语言文明C态度真诚D举止规范端庄3．天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们①唯宽可以容人，唯厚可以载物②应该学会具备宽容这种美德③在生活中，人与人之间需要相互宽容④在人际交往中，我们学好宽以待人A．①②③B．②③④C．①②③④　D．①④4．尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（）①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦④尊重他人也就是

6、尊重自己A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④5．在交往中平等待人，就应当()①抬高而不贬低他人②区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低③在言行上不抬高贬低他人④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A．①②B．③④C．①④D．②③（二）材料分析6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。（1）这个客人为什么会感到

7、惭愧？（2）服务员的微笑服务给我们什么启发?（3）对人有礼貌表现在那些方面？反思：1．你不能理解的地方是_____________________________________2．你收获最大的地方是_____________________________________参考答案：1．C　　2．D　　3．C　　4．D　　5．B材料分析6．（1）对自己的失礼而感到羞愧。（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。（3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端

8、庄是与人友好交往必备的素养。第二课时交往要讲艺术教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。学习目标1．情感、态