《机电专业英语》课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.11.《机电专业英语》课程整体教学设计（2015-2016学年第一学期）一、管理信息课程名称：进口机电产品说明书的翻译课程代码：学分：1.5学时：30课程类型：专业基础课授课对象：机电专业先修课程:大学英语后修课程:无课程组成员签名：范进桢年月日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQM

2、S-QR-2014-04生效日期：2007.9.1分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：（1）能阅读有关机电方面的英文短文；（2）能听懂机电职场中的英文对话；（3）能翻译机电方面的英文单句/段落；（4）能用英语填写简历。知识目标：（1）掌握有关机电方面的词汇和词组；（2）掌握机电职场中对话的常用句型；（3）掌握机电

3、阅读、单句/段落翻译技巧。（4）掌握英语简历的填写方式。其它目标：无2．课程教学活动设计2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1机电职场英语8宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.12机电阅读与翻译163英语简历写作34考查3合计302．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）A-1讨论加工过程中广泛使用的机床用途/构成/特色/操作注意事项等9能用英语归纳机

4、床用途/构成/特色/操作注意事项等。1、分组讨论机床用途/构成/特色/操作注意事项；2、阅读课文，说出机床用途/构成/特色/操作注意事项等；3、在课文的阅读和翻译的过程中，学习课文的词汇、词组和语言点，并通过任务训练进一步掌握；固定教室宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1掌握归纳机床用途/构成/特色/操作注意事项等有关的词汇和句型;专业词汇的特点，专业英语常用词缀，专业英语词汇构词法。4、通过看图解说、看实物

5、解说等方式介绍机床用途/构成/特色/操作注意事项等。课后练习，就课文内容编写对话/说明书/图片简介/售后服务/产品维修等。A-2问答/翻译机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计9能用英语就机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计进行简单的问答/翻译。1、分组讨论机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计；2、阅读课文，回答课文中提出的问题；3、在课文的读译过程中，学习课文的词汇、词组和语言点，并通过任务训练进一步掌握。固定教室课后练习，小组讨论。宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教

6、育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1掌握归纳机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计等有关的词汇和句型;专业术语的组成与词义变化，专业英语翻译中的词义的选择，专业英语翻译中的增词现象。A-3问答/翻译粗加工工艺及铸造/铣削方法6能用英语就粗加工工艺及铸造/铣削方法进行简单的问答/翻译。掌握粗加工工艺及铸造/铣削方法英语相关词汇及句型；专业英语中常用的被动句型与翻译；英语产品使用说明书的阅读。1．分组讨论粗加工工艺的对象、特点和注意事项等/常用的5种铸造方法和

7、特色/外围铣削和面铣削的特色；2.速读课文,回答课文中提出的问题；3.在课文的读译过程中，学习课文的词汇、词组和语言点，并通过任务训练进一步掌握；固定教室课后练习,小组讨论。B英文简历写作31、示范展示，有初步了解；固定教室模拟个人简历。宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1能够全面掌握英文简历的构成和注意事项。掌握个人情况、联系地址、求职资历、工作经历、教育情况等的填写要求。2、通过前面的讲解和范例的演示，让

8、学生自己归纳；并总结相关的技巧，加以掌握。3、模拟个人简历。C期末考查3期末考查。固定教室3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式113Lathe1.师生相互介绍。2.机电英语简介。3.车床的组成。4.置放工件的方式。5.两种机床卡盘。6.加工工件的注意事项。8专业词汇的特点。课堂教学，分组讨论，代表发言，个别指导，典型例子分析。1．熟记课文词汇。2预习Les