教育论文-中职卫校外科护理学实训课探讨

教育论文-中职卫校外科护理学实训课探讨

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1、中职卫校外科护理学实训课探讨摘要:分析中职卫校外科护理学实训课现有的情况及实训课质量低下的原因分析,引起中职卫生类学校和临床教师的重视,促进中职卫校护理专业外科学科实训课的教学改革,在完善实训设施、加强实训师资队伍建设的同时,创造性地利用现有条件进行实训课课程设计和开发,以保证提升学校教学效果,促进学生全面发展,切实发挥中职卫生职业教育的办学优势。关键词:中职卫校;外科护理学;实训课DiscussionontrainingcoursesofSecondaryVocationalMedicalSchoolofsurgicalnursing(LiuZhicha

2、o,male,surgicalassistantlecturer,University,Baisenationalhealthschool381290247@qq.com;13481682964;533000)Abstract:analysisofSecondaryVocationalHealthSchooIofsurgicalnursingsciencetrainingcoursecurrentsituationandtrainingqualityislowreasonanalysis,classofsecondaryschoolofpublicheal

3、thandclinicalteachers'attention,promotingteachingreformofvocationalhealthschoolnursingprofessionaldisciplineforsurgicaltrainingcourse,intheimprovementoftrainingfacilities,strengthentheconstructionofTeachersintrainingatthesametime,creativelyusingconditionsoftheexistingtrainingcours

4、edesignanddevelopment,toensurethattheschoolteachingtoenhancetheeffect,promotetheall-rounddevelopmentofstudents,andplaytheadvantagesofrunningthesecondaryhealthvocationaleducation.Keywords:secondaryvocationalMedicalschool:surgicalnursing;trainingcourse外科护理学是以外科学和护理学为基础,研究如何对患有外科疾病的病

5、人进行整体护理的临床护理学科,是一门实践性很强的学科[1]。中职卫校的教育目的要求培养掌握一定理论知识,同时具有较强实际操作能力的实用型护理人才。外科护理是护理学的一个重要组成部分,随着人们对健康需求的日益重视,外科护理社会化的趋势越来越明显,护理的任务由治病向预防和保健扩展;同时,外科护理学是中职生参加全国执业护士资格考试中重要考点内容之一。这也就决定了外科护理学在中职生的医专业学习中占有举足轻重的作用。为了更快、更好、更多地造就实用型医学护理人才,应加强外科护理学实验教学,在实验教学中不断总结经验、创造条件、坚持改革,不断提高外科护理学实验教学质量。但

6、是,近年来中职卫校外科实训课教学质量不容乐观,许多中职卫校的外科护理学实训课开教学质量处于较低水平。笔者在五年的中职卫校外科教学岗位上对中职卫校外科护理学的实训课情况做如下分析。一、中职卫校外科护理学实训课现状[2]1.1实训课开展项目数迗不到要求教学大纲是教学的指导性文件,不仅明确了对课程的要求,而且是学校和教师培养学生能力的纲要。学校开设的实训项目数量比外科护理学教学大纲要求开设的实训项目数量要少,大纲要求开设18个项目,而一般的中职卫校只开设6-12个项目。实训课项目数迗不到要求,教学质量就难以提高。1.2实训课教学方法单一传统的教学方法是实验指导教

7、师在课前准备好实验物品然后将学生分组,课堂上由几位任课老师分组带教,先讲解演示操作然后学生依葫芦画瓢进行练习,带教老师巡回指导学生的操作,纠正错误。这样机械性的学习使学生只是消极被动接受,学生对技能要点的记忆效果差,而且对大部分知识知其然却不知其所以然。这种单一的教学方法严重束缚了其创新科学思维能力的发展,不利于学生个体自主能力的培养,造成学生进入临床实践后一旦面临具体复杂的问题时束手无策。1.3实训课教学内容与临床脱节随着临床医学科学技术的不断更新,外科护理实验教材内容有很多已经明显跟不上临床知识的更新步伐。加上护理教师很多从大学毕业就应聘到学校从教,临

8、床经验不足,因此,存在实验教学与临床脱节的现象。如外科洗手,现在大

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