同伴教育在《外科护理学》实训教学中的应用-论文.pdf

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1、护理研究2014年8月第28卷第8期中旬版(总第475期)同伴教育在外科护理学实训教学中的应用Applicationofpeereducationinpracticalteachingofsurgicalnursing谌绍林，刘丽，姚瑶，彭晖ShenShaolin，LiuLi，YaoJun，etal(HunanUniversityofMedicine，Hunan418000China)摘要：[目的]探讨同伴教育在《外科护理学》实训教学中的应用效果。[方法]采用整群随机抽样法，从2012级护理专业专科学生中

2、随机抽取2个班为研究对象，以班为单位随机分配到对照组与观察组，观察组75名学生采用同伴教育教学法，对照组96名学生采用传统教学法。通过操作技能考试成绩及问卷调查对教学效果进行评价。[结果]观察组学生操作技能考试成绩高于对照组(P一0．ooo)；观察组同伴教育者操作技能考试成绩高于非同伴教育者(P一0．012)；观察组92．0学生支持同伴教育教学方式，授课教师认为同伴教育教学方法效果好。[结论]在《外科护理学》实训教学中实施同伴教育，有助于学生掌握操作技能，提高学生的综合素质，取得较好的教学效果。关键词：《

3、外科护理学》；同伴教育；护生中图分类号：G642．4文献标识码：Bdoi：10．3969／j．issn．1009—6493．2014．023．050文章编号：1009—6493(2014)08B一2919—02为了全面培养学生综合能力，提高《外科护理学》实训教学伴教育者分角色先进行集中示教，指导教师针对细节进行完善，质量，我校在外科护理实训教学中，积极改革探索，使用了多媒然后学生以宿舍为单位分组练习。该组同伴教育者及授课教师体教学、角色扮演、学生参与式教学等教学方法，教学质量虽有一同巡回指导学生练习、答疑

4、。下课前授课教师进行评价总结，一定的提高，但护生的学习效果仍不理想，这可能与教师难以在布置本次实训内容作业。课余时间实训室开放，由同伴教育者有限的课堂时间内指导每位学生，以及学生课后学习主动性较负责带本组成员练习。在整个过程中，授课教师和同伴教育者差有一定的关系。因此，如何不断提高《外科护理学》实训教学始终保持沟通联系，随时回答学生的问题。质量成为护理教师的重要课题。同伴教育是让部分人先掌握一1．2．1．2对照组教学方法采用传统教学法。授课教师在上定的知识和技能，再将这些知识和技能传播给同伴，使更多人在课

5、时统一分角色示教操作后，学生分组练习，教师巡回指导、答短时间内掌握知识和技能[1]。我校在2012级《外科护理学》实疑。下课前教师进行评价总结，布置作业。课余时间实训室开训教学中采用了同伴教育方法，取得了较好的效果。现报道放，学生自行练习。如下。1．2．2评价方法1对象与方法1．2．2．1操作技能考试两组学生考核方式、考核标准完全相1．1研究对象采用整群随机抽样方法，在我校2012级专科同。实训课完毕后，由教师统一组织考试，总分为100分，分别护理8个班中采用随机数字表法抽取两个班共171人为研究对从学生

6、仪表、操作前准备、操作过程、操作后用物处理及问题的象，以班为单位随机分配到对照组与观察组。对照组96人，均处理等方面进行考核评分。评分标准参照《外科护理学实训及为女生；观察组75人，其中男生2人，女生73人。两组学生在学习指导》制定的评分标准及细则l_2]，教师严格遵循其标准及细年龄、性别、医学基础课成绩等方面比较差异无统计学意义则进行考核。(P>0．05)，具有可比性。l_2．2．2问卷调查在查阅大量国内外文献的基础上l_】]，自1．2方法行设计“同伴教育教学效果问卷”，用德尔菲法行2轮专家咨询1．2．

7、1教学内容及方法选择穿无菌手术衣、戴无菌手套为研后确定，该问卷的Cronbach’Sd为0．852。考试结束后，用该问究实训项目。两组学生的实训课老师、课时数、实训条件等方面卷对观察组学生统一进行调查。要求匿名当场填写，当场收回。均相同。共发放问卷75份，回收75份，有效回收率为100。对授课教1．2．1．1观察组教学方法采用同伴教育法。具体方法：①同师进行同伴教育教学效果问卷调查，内容包括两组学生上课时伴教育者的选择。开课前4周，在观察组中以宿舍为单位，每个的学习态度、团结协作情况、学习主动性、思维能力

8、、教学效果的宿舍(8人～1o人)选择2名同伴教育者，共16名。遵循自愿原主观感受。则结合宿舍成员推荐。选择责任心强、自学及语言表达能力较1．2．3统计学方法采用SPSS16．0对数据进行录入分析，采强、有较好的人际沟通能力的学生作为同伴教育者。②同伴教用两独立样本t检验、方差分析及描述性统计分析。育者的培训。在开课前3周，教师将实训授课讲义详案、操作录2结果像分发给同伴教育者，要求自学，熟悉其内容。在开课前2周，2．1两组学生