教育均衡发展自评报告

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义务教育均衡发展自评报告沙河乡雷福小学2011年12月beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore 根据县教育局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下:一、基本情况雷福小学的前称是紫铁小学(紫云湖村和铁铺村两村联办)。1991年10月两村村支部、村委会决定筹措资金,联合办学,1992年2月主体教学楼竣工并投入使用。2004年10月,由县委、县政府筹资50万元,又兴建了一座标准化的教学楼,由原来的两村联合办学发展到今天的覆盖六个自然村。校园总面积12180M2,生均24.3M2,校舍总面积2605M2,生均5.2M2。六村总人口9819人,总耕地面积8639亩,全校共开设六个教学班,专任教师16人,其中专科学历10人,中师学历6人,学历达标100%,小学高级教师16人,中共党员7人,骨干教师5人,近三年来,全校共发表省级论文2篇,县级论文15篇,自制教具30余件。我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策,积极履行普及义务教育职责,规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。特别是近几年来,在全校教职工的共同努力下,办学水平不断提高,学校先后获得“常规管理先进学校”“市绿化合格学校”“沙河乡先进单位等称号”。我校认真贯彻落实《义务教育法》,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生,为了学生的一切”办学宗旨,始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。二、自查情况beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore 近几年来,我校教育事业迅速发展,形势喜人。遇到了前所未有的良机,历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动,办学条件得到了根本改善,进一步优化了教育资源,加之“两免一补”政策的落实,使九年义务教育普及工作稳步推进,取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果,我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程,特别是2010年以来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求,我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展工作动员会,校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会,及时宣传贯彻有关会议、文件精神,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了我校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边改正,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。三、义务教育均衡发展工作达标情况(一)政策统筹我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划,领导机构,制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。(二)经费保障上级财政部门拨付给学校的教育经费,我校严格执行年度预决算制度,实行收支两条线管理,开源节流,把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。(三)学校标准化建设多年来,我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。特别是近年beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore 以来,我校更是加大了资金投入力度,使学校消除了危房,加强了多功能教室配套设施建设,还配备了微机室、多媒体教室、科学实验室等,使我校的硬件设施得到很大改善。(四)教师队伍1、我校现有专任教师16人,专任教师专科以上学历10人,占62.5%,中师学历6人,岗位合格率为100%。2、教师年龄、学科、职称结构合理,能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。3、我校十分重视师德师风建设,全校教职工都能遵纪守法,爱岗敬业,多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。(五)素质教育近几年来,我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作,一手抓教学质量,既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高。我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求,严格执行国家义务教育课程方案,认真落实新课程计划,开齐课程,开足课时,同时加强了体、音、美等薄弱环节,使学生得到全面的发展。我校不断完善德育工作机制,落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,建立学生体质健康监测制度,学校定期对学生体检,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革,加强学生能力的培养,积极开展创优活动。加强学校安全工作,健全了安全工作制度和应急预案,几年来我校无重大安全事故的发生。(六)普及程度1、入学率:近三年来,适龄儿童少年入学率均达到100%。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore 2、辍学率:近三年来,小学阶段适龄儿童全部入学,没有辍学学生,辍学率为0;初中阶段适龄少年全部入学,辍学率在1%以下。3、弱势群体入学率:近三年来,女童、留守儿童已全部入学就读,入学率为100%;“三残儿童”入学率每年保持在100%。4、完成率:2010~2011学年度,适龄儿童251人,全部入学;适龄少年94人,全部入学。15周岁人口共有48人,已完成初中学业的有48人,初等义务教育完成率为100%;有17岁人口73人,已完成初级中等义务教育73人,初级中等义务教育完成率100%。此外,我校还建立了义务教育入学通知书制度,依法保障适龄儿童全部入学,弱势群体入学问题得到妥善的解决,并层层签订了控辍保学目标责任书,建立了学籍档案体系,及时记载学生学籍变动情况,加强对学生流动的监测。四、存在问题及努力方向1、不断增设现代化教学设备,进一步改善办学条件。2、进一步规范和加强后勤保障工作,想法设法建立学生公寓、餐厅等设施,完善后勤保障,把学校真正办成孩子求知的乐园,让学生能安心生活、专心学习,让领导满意、家长放心。3、狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的积极性、主动性,建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。五、申报意见经我校的自查自评,对照相关文件和要求,我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求,特申请评估验收。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore

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