浅析农村小学留守儿童教育问题

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1、湖南师范大学自考本科毕业论文专业名称：教育管理汇款单编号：考籍号910810100117姓名：论文题目：浅析农村留守儿童教育问题指导教师：樊杰考生电话：通讯地址：湖南第一师范学院(东方红校区)邮编：410205QQ二O一三年四月constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallation

2、engineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13目录摘要1关键词1一、留守儿童现状与分析1（一）学习状况2（二）生活状况2（三）心理状况2（四）性格与行为状况3二、留守儿童教育问题的反思与分析3（一）各级政府尚未形成解决问题清晰的思路3（二）短期措施居多，缺乏长效机制留守儿童教育管理措施4（三）没有形成整体协同效应，资源浪费现象严重4（四）农村中

3、小学校在农村留守儿童教育管理方面问题多4（五）家长(代理家长)、监护人的责任意识和技术水平有待提高5（一）家庭方面5（二）政府方面6（三）学校方面9（四）社会方面11三、结语11注释12参考文献13致谢14constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineering

4、code(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13浅析农村留守儿童教育问题摘要：随着全球经济化的加速，中国城镇化加速，从二十世纪九十年代开始，大批的农民工涌入各大城市充当劳动力。但是，由于各种原因，大部分的农民工在务工的同时却无法解决孩子进城就读与生活的等诸多问题。近几年来虽然有所改善，然而这些问题还是明显地存在着。于是，大量农名工只能选择将孩子留在家里，并将小孩托付给

5、爷爷奶奶或亲戚朋友代为照看，导致最终形成了农民工家庭父母与子女分隔两地的局面，一个新的青少年弱势群体——留守儿童出现了[1]。本文试图从留守儿童产生的根源来分析解读留守儿童的教育问题，希望农村留守儿童的问题能得到根本改善。关键词：留守儿童；教育；家庭；社会；父母；政府一、留守儿童现状与分析在湖南省涟源市的一个小山村，有一个被人们称作小哑巴的女孩。她只有十岁，和外公外婆住一起。老人说，孩子在她的父母外出打工的那一天哭个没完，之后再也没有见过她的眼泪。她像一个很乖的孩子，一丝不苟的执行着大人的指令，也从不违反学校的纪律，只是任何人都想听到她说话。对待家里的陌生人，她常用

6、的方式就是钻进床下，蜷缩在最深处，像一只惊恐的猫。她还多次用刀片划破自己的手腕，班主任在她的书包里发现了孩子自残的秘密。她用歪歪扭扭的钢笔字在一沓练习纸上写道：我想，如果我的手受伤了，妈妈可能会回家，因为上次我的手伤，妈妈就回来了，还买了好多好吃的东西。所以，我要经常伤我。但是，看见妈妈，我说不出话，就是说不出，其实我很想妈妈。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalityc

7、heckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13在贵州省赫章县辅处乡的茶花村，一个8岁的小男孩说，以前想爸爸妈妈，现在不想了，因为想也没用。一名12岁的四年级男生，曾有过多年流浪经历，8岁那年才固守在奶奶身边。男孩与他的父母已经好几年没有联系