浅析农村小学留守儿童教育问题

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1、湖南师范大学自考本科毕业论文专业名称：教育管理汇款单编号：考籍号910810100117姓名：论文题目：浅析农村留守儿童教育问题指导教师：樊杰考生电话：通讯地址：湖南第一师范学院(东方红校区)邮编：410205QQ二O一三年四月13目录摘要1关键词1一、留守儿童现状与分析1（一）学习状况2（二）生活状况2（三）心理状况2（四）性格与行为状况3二、留守儿童教育问题的反思与分析3（一）各级政府尚未形成解决问题清晰的思路3（二）短期措施居多，缺乏长效机制留守儿童教育管理措施4（三）没有形成整体协同效应，资源浪费现象严重4（四）农村中小学校在农村留守儿童教育管理方面问题多4（五）家长(代理家

2、长)、监护人的责任意识和技术水平有待提高5（一）家庭方面5（二）政府方面6（三）学校方面9（四）社会方面11三、结语11注释12参考文献13致谢1413浅析农村留守儿童教育问题摘要：随着全球经济化的加速，中国城镇化加速，从二十世纪九十年代开始，大批的农民工涌入各大城市充当劳动力。但是，由于各种原因，大部分的农民工在务工的同时却无法解决孩子进城就读与生活的等诸多问题。近几年来虽然有所改善，然而这些问题还是明显地存在着。于是，大量农名工只能选择将孩子留在家里，并将小孩托付给爷爷奶奶或亲戚朋友代为照看，导致最终形成了农民工家庭父母与子女分隔两地的局面，一个新的青少年弱势群体——留守儿童出现

3、了[1]。本文试图从留守儿童产生的根源来分析解读留守儿童的教育问题，希望农村留守儿童的问题能得到根本改善。关键词：留守儿童；教育；家庭；社会；父母；政府一、留守儿童现状与分析在湖南省涟源市的一个小山村，有一个被人们称作小哑巴的女孩。她只有十岁，和外公外婆住一起。老人说，孩子在她的父母外出打工的那一天哭个没完，之后再也没有见过她的眼泪。她像一个很乖的孩子，一丝不苟的执行着大人的指令，也从不违反学校的纪律，只是任何人都想听到她说话。对待家里的陌生人，她常用的方式就是钻进床下，蜷缩在最深处，像一只惊恐的猫。她还多次用刀片划破自己的手腕，班主任在她的书包里发现了孩子自残的秘密。她用歪歪扭扭的

4、钢笔字在一沓练习纸上写道：我想，如果我的手受伤了，妈妈可能会回家，因为上次我的手伤，妈妈就回来了，还买了好多好吃的东西。所以，我要经常伤我。但是，看见妈妈，我说不出话，就是说不出，其实我很想妈妈。13在贵州省赫章县辅处乡的茶花村，一个8岁的小男孩说，以前想爸爸妈妈，现在不想了，因为想也没用。一名12岁的四年级男生，曾有过多年流浪经历，8岁那年才固守在奶奶身边。男孩与他的父母已经好几年没有联系了，不知道他们的电话，也不知道他们住在哪里。坐在乒乓球台附近的一块石头上，他抬起头，望向远处，神情忧伤地说：“爸爸妈妈还不回来，我就长大了，他们就会不认识我了。中国社会调查所在四川、广东、江西、安

5、徽、湖南和海南等六省对当地留守儿童进行调查，发现这六个省的留守儿童在全国留守儿童总量中所占比例超过半数调查结果情况如下：（一）学习状况学习上缺人辅导。教育研究者李金涛指出，留守儿童的学习一般都不容乐观，她们中成绩优秀者仅占10%，大部分留守儿童的成绩处于中等偏下水平。本人也是一名留守儿童，因此对留守儿童的情况也相当了解。他们单亲教育、隔代教育、寄养教育相当普遍。家长在外打工，而孩子年龄普遍偏小，自觉性较差，学习目的不明确，很贪玩，无心于学习。在这时候，如果没有人严加看管，势必会对孩子的学习造成很大的影响。再加上大部分监管人文化素质不高，无人在旁辅导孩子的学习，无法履行监管义务，严重影

6、响了教学质量和孩子普遍素质的提高。（二）生活状况生活上缺人照应。父母外出务工，因此孩子一般交由（外）祖父母照料。但（外）祖父母年事已高，无法照顾到孩子的全方面，生活质量状况大打折扣。有时甚至会影响到身体健康。家庭贫困的孩子吃饭有时也是饥一顿饱一顿，因为家境困难，有些留守儿童反而要照顾年老体弱的长辈，做着严重超出自己能力范围的劳动。这些问题导致留守儿童在家不得不提前学会生活自理，因此大部分留守儿童在生活方面都会强于非留守儿童。（三）心理状况心理缺少关怀。13留守儿童正是身心快速发展阶段，他们十分渴望亲情，十分渴望父母的爱但是父母却经常不在身边，缺少沟通心理交流，又是监管人又无暇顾及，烦

7、恼与问题就无人倾听并给予心理上的辅导。可以说，留守儿童长期缺乏亲情、父母的抚爱和关心，加上社会、学校、自身和监护人的因素，留守儿童难以形成良好的情感和健康的心理，呈现出严重的问题。调查显示：农村留守儿童心理健康问题检出率很高，具有轻度及以上心理健康问题的占31%。他们在心理方面的问题只要表现为：1、柔弱无助；2、自卑、闭锁；3、寂寞空虚；4、盲目反抗或逆反心理；5、对父母充满怨恨[2]（四）性格与行为状况1、个性发展出现偏差。由于长期与父母分离，留守儿童无