三附小张旭红立定跳远教学计划(水平一)

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1、·人民教育出版社课题二年级立定跳远课标要求与教材分析立定跳远是小学低段基本运动中的考核教材之一，它动作结构简单，健身价值极高，不受场地限制，教学中应注重下列教育价值的开发，首先教学生技能，促进其概念认知和身体认知的提高，用以养成学生观察、评价，运动技能的行为习惯：其次，设计合理的运动负荷，发展学生腿部力量，提高身体协调性，再次巧用组织方式，让学生看到自己的进步，关注自身的提高，使不同层次的学生获得成就感，提高自信心。现在把本节课放在整个立定跳远教学单元中来，纵向考查，按照年度教学工作计划和学期教学进度的安排，二年级在安排远单元教学共分为5课次

2、教学，本节课为新授课，是第一课次，各课次教学重点分别问：课次教学侧重点及简要说明1传授技能为主，重点解决落地问题，因我校场地硬化区较多，先解决正确落地技术，能防止不正确落地造成对学生膝、裸关节的损害。2传授技能为主，重点解决双脚因为蹬地的起跳问题，让学生认知只有起跳力，才能为跳得远创造条件。3外形上以学生评价技能为主线，核心价在解决蹬地协调，空中展髓收腹轻巧稳定落地问题，提高学生对整体动作的概念性和身体的认知，让学生学会评价方法，提高帮助别人和接受反馈信息的能力，从而自主地、有针对性地投入练习。4认读皮尺，学会测量远度的方法，引导学生自我评价

3、动作。自我测量远度的方法，提高课外自主锻炼的能力。5侧重学习能力和培养，以小组为单位，运用自己学会的评价方法，对每位组员进行技能和速度评定，引导学生关注与自己纵比取得的进步，淡化与别人的横比一，相应地教师采用过程和结果相结合的综合评价方法。学情分析constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectri

4、cequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations我校二年级学生，来自农村和周边小学校的学生居多，这些孩子们在原校一年级的体育教学中未必接受到完整的立定跳远学习，因此，我们在授课之前对学生进行了解，保证了这一点。这就要求教学中过程要细，手段要多，方法要新颖，要定位在学生没有学过的基础上

5、展开教学。另外，我校学生管理有方，孩子们已形成一定的教学常规，课中方的程度可宽一些，归还孩子主体参与积极性，建校以来，我校体育课总重抓常规教育，学生自创，自练能力受到一定的束缚，所以教师要把课中有可能出现的各种情节，甚至尴尬局面充分想到，适时给予帮助暗示，以保证课程的顺利进展，恰当处理好学生主体地位与教师适时帮助的关系。教学目标上述单元计划的安排，利于从整体上把握立定跳远教学，也为下一步制定本次教学目标找到了依据。本节课选择的游戏是《我们是建设者》，次游戏有利于加强学生对我们太原市交通布局有浅显认知，也为提高学生动手能力，增强师生互动，发挥专

6、业想象力创造了条件，同时为教育学生“热爱太原，建设家乡”，提高交通安全意识提高了教育契机。课时课题1·新授立定跳远2·游戏我们是建设者教学目标1、使学生掌握立定跳远正确稳定的落地技巧；2、腿促进学生下肢力量平衡，协调等身体素质的发展；3、体验充分运动的乐趣，能按顺序使用同一场地或器材。教学重点与难点教学重点：落地轻巧、稳定。教学难点：处理好学生自主学练和教师必要帮助的适度关系。教学方法与手段讲授法、谈话法、讨论法实验探究法使用教材的思路分析教材、学生之后，综合教师特点和教学条件等要求，本节课计划对教材进行如下的处理。立定跳远教材由片段情节教学

7、“青蛙过河”引入，进而转为“小朋友过河”，在解决平稳缓冲落地这一技术重点时，采用了技术讲解示范，“伞兵降落”、“跳过小河沟，又不掉进沼泽地”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~

8、5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsu