19我和祖父园子

《19我和祖父园子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、19我和祖父的园子一、教学目标1.学会本课7个生字，读准翘舌音“铲”、平舌音“穗”及三拼音“瞎”，并借助图片认识一些农作物，理解如“土窝、溜平”等地方土语，积累表示色彩的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，透过对平实、质朴、自然的语言的品读，感知萧红作品是“一幅多彩的风土画”这一特点，并运用合并段意法，概括课文的主要内容，提升学生的概括能力。3.从作者在园子中快乐、自由的童年生活以及浓浓的祖孙情，感受童年生活的“趣”，进而体会作者到对童年生活的眷恋和对亲人的怀念之情。4.领悟借物抒情的表达方式，并展开想象填补空白，进一步深化对萧红作品语

2、言朴实、平和、率真之美的感悟，激发学生阅读她的其它作品的欲望。二、重点难点重点：紧扣3-12自然段反复品读，从作者在园子中快乐、自由的童年生活的以及浓浓的祖孙情，感悟童年生活的“趣”，从中体会作者到对童年生活的眷恋和对亲人的怀念之情。难点：领悟借物抒情的表达方式，并展开想象填补空白，进一步深化对萧红作品语言朴实、自然、率真之美的感悟，激发学生阅读她的其它作品的欲望。三、教学评价方式1．通过查看预习单，检查学生对生字词及课文的朗读情况，掌握学情。2．通过概括课文的主要内容，考察和引导学生运用“合并段意法”概括课文的主要内容。3．通过对课文内容

3、的补白，培养学生的想象能力，创新能力和写作能力。4.对文本素材的拓宽，进一步深化学生对亲人的怀念之情这一中心的感悟。四、教学准备教师准备：1．设计预习单2．制作教学课件3．课前查看预习单，了解学情4．调整教案学生准备：完成预习单。五、教学时间2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知整体把握（一）谈童年趣事，初识萧红1.导言：在你的童年生活中，哪一件趣事还深深地烙在你的脑海中，你能用自己的语言描述出来吗？（学生自主思考，指名讲，及时评价）2.读作品，识萧红有一位作家，在记录她的童年生活时，这样写道“祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我

4、并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！”读了这段文字，你最大的感受是什么？你发现这位作家在语言表达上有什么特点？文字朴实无华，自然，字字流露出“我”的调皮。你知道这位作家是谁吗？你对她有哪些了解？(自由读作家卡片及搜集到的资料交流)出示：萧红,现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰县人，著名作品《呼兰河传》，著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”鲁迅称她为“当今中国最有前途的女作家”，同时，她也被誉为“三十年代的文学洛神”。只可惜她在31岁时，就离开了人世。你从名

5、家巨匠对萧红及作品的评价中，读出了什么？现在,我们走进从萧红的《呼兰河传》中节选的一篇文章《我和祖父的园子》3.板书课题，指名读课题预设两种读法：①我和祖父的／园子②我和／祖父的园子不管怎么读，祖父，园子，我，三者是密不可分，可一个园子到底有什么神奇的魔力与魅力，让作者久久难以释怀呢？(二)初读课文，理清课文的脉络1.自由读课文，找出文中的生字新词，在你不理解的地方做上记号。2.检查预习情况。（1）识读生字词(1)蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱（2）倭瓜黄瓜玉米谷穗（3）栽花拔草下种铲地（4）土窝溜平割掉乱勾——指名分行读，重点强调“铲”是翘舌音、“穗”

6、是平舌音。另外再强调“瞎”是三拼音，注意与“割”字的区别，“溜平”中的“溜”读liù——再指名读，你会有什么发现？（第一组是写园子里的昆虫，第二组是描写园子里的农作物，第三组是描写园子里的劳作，第四组属于方言土语。）——你对文中的方言理解吗？土窝：下种留下的土坑。溜平：指用泥土将下过种子的土窝抹平。——你对文中的哪些词语还有疑问？预设：谎花，由《神奇的克隆》引导理解，指“不会结果的雌花。”芒针，由“针尖对麦芒——针锋相对”进行理解。（2）指导书写。除了“韭”属于上下结构，写时注意上大下小，其他6个生字属于左右结构，且都是左窄右宽。指导后，学

7、生描红，再规范书写两个。3.整体感知（1）自由读课文，每个自然段各写什么？根据学生的回答，教师相机归纳板书：充满生机。祖孙情自由（2）各段之间有着怎样的联系？你能根据教师的板书概括课文的主要内容吗？（学生交流后，汇报）（3）学生理清各段的内容后，再追问学生，作者写在祖父的园子里劳动的情形，体现一个“趣”字，为什么还要写园子里的小昆虫的活动情况和庄稼的自由生长的情形？4.品读课文，你发现课文与其他的课文在语言表达有什么不同？能举例子说一说吗？预设1：语言比较朴实无华，如“祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把

8、水往天空里一扬，大喊着：“下雨了！下雨了！”这句话，作者只用了一个“拼尽”，一个“一扬”，两个极普通的词语把我的淘气、调皮体现的淋漓尽致。象这样的句子课文中还有多处，你还能找出来