女娲造人优秀教案

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1、女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案　　教材分析：　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述故事情节，并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法，让学生明白神话与现实之间的差距。　　学习目标：　　1、知识与能力目标：让学生在熟读的

2、基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求未知领域的欲望。　　2、过程与方法目标：初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。　　3、情感态度与价值观目标：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。　　学习重、难点：　　1、体会文中大胆而新奇的想像。　　2、感悟对人类诞生的喜悦感。　　课前准备：女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案　　教材分析：　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述

3、故事情节，并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法，让学生明白神话与现实之间的差距。　　学习目标：　　1、知识与能力目标：让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求未知领域的欲望。　　2、过程与方法目标：初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。　　3、情感态度与价值观目标：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。　　学习重、难点：　　1、体会

4、文中大胆而新奇的想像。　　2、感悟对人类诞生的喜悦感。　　课前准备：女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案　　教材分析：　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述故事情节，并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法，让学生明白神话与

5、现实之间的差距。　　学习目标：　　1、知识与能力目标：让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求未知领域的欲望。　　2、过程与方法目标：初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。　　3、情感态度与价值观目标：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。　　学习重、难点：　　1、体会文中大胆而新奇的想像。　　2、感悟对人类诞生的喜悦感。　　课前准备：女娲造人优秀教案女娲造人优秀教案　　教材分析：　　本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个

6、古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述故事情节，并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法，让学生明白神话与现实之间的差距。　　学习目标：　　1、知识与能力目标：让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求未知领域的欲望。　　2、过程与方法目标：初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。　　3、情感态度与价值观目标：

7、感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。　　学习重、难点：　　1、体会文中大胆而新奇的想像。　　2、感悟对人类诞生的喜悦感。　　课前准备：　　1、熟读课文，熟悉故事情节。　　2、你知道人到底是从哪儿来的?(要求学生收集有关人类诞生说法)　　教学方法：课堂上要体现自主、合作、探究学习方法，采用讨论法。　　教学课时：1　　教学过程：　　一、创设情境，激情导入。　　从古到今，对于“人是从哪里来的?”这个有趣话题，人们展开了丰富想像与严密推测，猜想着人类诞生。同学们你们能不能先谈谈你们了解了几种人类诞生说法?(同学们可以用简短的语句将自己收集到

8、的资料阐述给大家，如：伊甸园说、女娲造人、海猿说、外星人说……)　　今天，我们来看看我国远古时代的人们对人类诞生的看法《女娲造人》(板书课题)。　　二、初读课文，整体感知。　　1、学生自由朗读课文，熟悉情节。　　2、让学