高校辅导员心理罢工的研究

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1、高校辅导员心理罢工的研究摘要：心理罢工已经成为高校辅导员的隐形桎梏，它严重影响了高校辅导员的工作、生活。本文揭示了高校辅导员心理罢工状态形成的原因，阐释了高校辅导员心理罢工状态的危害，并为减少高校辅导员心理罢工提供了相应的对策。　　关键词：高校辅导员心理罢工原因危害对策　　　　在现实生活中，我们会发现很多高校辅导员工作热情不高，工作过程中情绪低落，对待工作总是一拖再拖。这些高校辅导员可能正处于一种心理罢工的状态。心理罢工是指员工对个人工作积极性和主动性的有意放弃。心理罢工的员工只做他们不得不完成的工作。而对其他工作，就算表面上不拒绝，但至少在内心

2、中感到厌烦，工作中一拖再拖，直到不能拖时才勉强去做[1]。探讨高校辅导员心理罢工形成的原因、危害以及预防措施，对于加强和改进大学生思想政治教育、推进我国高等教育发展具有重大的意义。　　1.高校辅导员心理罢工状态形成的原因　　1.1工作超负荷与待遇低的矛盾　　随着高校的不断扩招，学生数量不断剧增，而且现在学生多为独生子女，独立自主能力都不高，既要做好学生日常行为规范管理，又要做好学生学习生活中遇到的困惑解答，新的形势下，还要做好学生心理健康等方面的疏导[2]。同时辅导员还要接受来自校、院系等领导布置的任务，这些繁杂的工作时常会使辅导员不知所从，使辅

3、导员经常处于超负荷工作状态。而另一方面，学校和院系重视教学科研，在工资、晋升、评优、评职称等待遇上没有考虑到辅导员工作的特殊性[3]。一般高校辅导员的工作与专业教师相比，上班时间长很多，使得他们荒废学业，在科研方面没有建树，这导致相比专业教师，辅导员的平均月收入要低很多，这种工作的高付出与报酬的低收入严重失衡的状况，造成高校辅导员心理失衡，出现心理罢工的状况，只应付必须完成的工作了事。　　1.2心理压力大与释放压力途径少的矛盾　　目前，一般高校辅导员都要求实行严格的坐班制度，处理教学、管理和办公室的日常事务，扮演着多种角色，还经常需要加班工作。另

4、外，近几年，高校大学生大多数是独生子女，抗压能力差，打架、酗酒甚至自杀等现象时有发生，这些都需要辅导员提前预防并加以解决。这就使得高校辅导员时常处于高心理压力状态下，心理极度疲惫[4]。另一方面，学校、院系里的领导对辅导员的心理状态关心甚少，而大多数辅导员又不具备相应心理自我调试的技能，无法通过合适的途径来释放压力，放松自己，这就使得辅导员的心理压力越来越大，造成了很多高校辅导员产生心理罢工的情绪。　　1.3个人期望与现实情况的矛盾　　著名心理学家弗洛姆的期望理论认为，人们采取某项行动的动力激励力取决于其对行动结果的价值评价和预期达成该结果可能性

5、的估计[5]。好多辅导员工作之前对行动结果过于乐观，而对实现过程中的困难估计又明显不足。许多人认为辅导员是一个高尚的职业，是一名光荣的大学教师。高校教师的社会地位较高，比较受人尊重。可不幸的是，有些学生认为辅导员只是为他们服务、做具体事物的人，而非老师，导致部分学生“在情感上抗拒辅导员、行政上惧怕辅导员、学术上轻视辅导员”。因此，辅导员努力、认真的工作不一定会得到所有学生的认同。再加上工作后，发现高校内部制度众多，留给自己的发展空间很小，这样高预期与低结果之间的失衡造成高校辅导员的心里失落，进而产生心理罢工的情绪[6]。　　2.高校辅导员心理罢工

6、状态的危害　　心理罢工就像一个隐形的桎梏，你也许没有感觉到它的存在，但它无时无刻都在你身边，束缚着你，影响着你的工作、学习、生活。一旦处理不当，它就会造成很大的危害。　　2.1严重影响工作效率　　处于心理罢工状态的辅导员工作积极性和主动性很差，他们性急易怒，容忍度低，对生活冷漠、悲观，对工作没有热情，因此他们在学生工作上投入的时间和精力就会明显减少，对必须完成的工作也是一拖再拖，从而直接影响了其工作效率。而且，心理罢工还使个体潜在创造力流失掉，处于心理罢工状态的辅导员不会去考虑怎么才能更好地、更快地开展学生工作，其对学生的冷漠和没有耐心也容易受到

7、学生的攻击，致使其状态更差，从而造成恶性循环[7]。　　2.2严重影响学校管理支出　　心理罢工使得辅导员的工作热情下降，如果具有心理罢工的辅导员人数众多，就会使学校辅导员基层管理工作的水平下降。这样学校为了完成学生工作任务，就需要招聘更多的辅导员，这无疑会增加学校的管理支出。这就使学校的财务负担加重，对学校的正常运营产生不良的后果。　　2.3严重影响社会的发展　　高校辅导员的工作，本身就是一种情感交流的活动。具有心理罢工的辅导员在其工作过程中，很容易将这种情绪传递给学生，使得学生也出现心理罢工的状态，影响了他们学习的积极性和主动性，消磨了他们对知

8、识的兴趣，从而阻碍了大学生的自我完善、自我发展。另外，具有心理罢工辅导员工作的不积极、不认真也会阻碍学生的发展，特别是对大学生思想心智的