教育学 第4章 教师与学生ppt课件

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1、第四章教师与学生重点章，注意各种题型第一节教师教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。教师职业的性质（填空、选择）《中华人民共和国教师法》中规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。社会学者常常把职业分为普通职业和专门职业，教师职业属于专门职业，

2、教师是从事教育教学工作的专业人员。一、教师劳动的特点（单选、多选）1、教师劳动的复杂性和创造性（1）教师劳动的复杂性第一，教育目的的全面性。第二，教育任务的多样性。第三，劳动对象的差异性。（2）教师劳动的创造性第一，因材施教。“一把钥匙开一把锁”（选择）第二，教学方法上的不断更新。“教学有法，但无定法”（选择）第三，教师需要“教育机智”。(11年考题）2、教师劳动的连续性和广延性（1）教师劳动的连续性连续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时问界限。这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的

3、。（2）教师劳动的广延性广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。3、教师劳动的长期性和间接性（1）教师劳动的长期性首先，教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长。“十年树木，百年树人”（选择）再者，教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间才能见效果。（2）教师劳动的间接性间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。4.专业技能。具有从事教育教学工作所应具备的基本技能，包括了解学生情况、确定教学目标、制订教学计

4、划与方案、设计教学程序、课堂讲授与板书、演示与实验、教育教学组织管理、教育教学交往、激发学生学习积极性、教会学生学习、评价教学效果、反思教育教学、教育教学研究以及课外活动组织等教学技能。5.专业品质。养成从事教育工作所需要的个性品质，包括具有广泛的兴趣，能与学生打成一片；有丰富的情感和教育上的乐观精神，相信每一个学生的发展潜能；热爱学生、热爱教育，能客观公平地对待每一个学生；沉着、自制、耐心，对艰苦的教育工作具有坚忍不拔的意志；具有创新精神，善于接受新事物、新观念等等。教师的职业道德素养（选择）教师的

5、职业道德素养是从教师对待事业、对待学生，对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体来说就是：①忠于人民的教育事业②热爱学生③团结协作④为人师表教师的知识结构（选择）①政治理论修养教师的马列主义理论修养不仅关系到教师本身的工作方向，更关系到培养出来的人具有什么样的政治方向和思想意识，形成什么样的世界观。。②精深的专业知识教师为了搞好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。③广博的文化基础知识教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，这是科学知识日益融合和渗透的要求，也是青少年多方面发展的要求。④丰富的

6、教育科学知识教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握丰富的教育科学知识。教师的能力素养（选择）①语言表达能力语言，特别是口头语言，是教师向学生传递教育信息的重要工具，因此要求教师具有较强的语言表达能力。第一，准确、简练，具有科学性。第二，清晰、流畅，具有逻辑性。第三，生动、形象，具有启发性。第四，语言和非语言手段的巧妙结合。②组织管理能力教师要在班级进行教育活动，必须具备一定的组织管理能力。首先，确定合理目标和计划的能力。其次是引导学生的能力。③组织教育和教学的能力教师是教育教学过程的组织者、领

7、导者，因此要求教师具有驾驭教育和教学的能力。首先，教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材。其次，教师还要善于组织课堂教学。再次，教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量。④自我调控和自我反思能力教育活动要根据实际情况来进行，所以要求老师要能适应各种变化，能够进行自我调控和自我反思。首先，教师具有对自身的教育教学表现进行自我见监督，自我反馈、自我反思、自我改进的能力。其次，教师具有根据新情况、新问题调整自己的预定计划，适应变化的能力。教师的人格特征教师的人格特征是指教师的个性、情绪、

8、健康以及处理人际关系的品质等。（1）教师优良的个性品质热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合作乐群、公平客观、有幽默感。（2）教师不良的个性品质不良个性品质包括：经常骂人、讨厌学生、偏爱、不公正、教学方法枯燥无味。教师应该如何爱学生?第一，把对学生的爱与严格要求相结合。师爱是有原则的爱，是出于对事业强烈的责任感，它与严格要求相结合，就不会因为爱而迁就、放纵或溺爱学生。第二，把爱与尊重、信任相结合。教师只有尊重和信任学生，才能严格要求学生，有