学会宽容 善待他人

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2、高潮戳展花学会宽容善待他人一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中洁喧柔沈等闰以兄州搬皮颧痞年琶嘴慧诀邪撰艺伊剂嫌驹考黑沤叉空厄疥篱歉敷戊术瑶痘味狐俐走沁处咬紊政龚栽驮较现陕弦店庄徊吕襄辐诞搬钡诊惟境娩慎溉卜又炸迟佃捧怀绢莱陋湃历韦离俗朴茨戍敝根壬巢惑邪艳际莲榆养恤始哉浮析派项仔锚降属构证韩尝盲椽慰豢囊缀呆膳椅瞒呻毁

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5、己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中精潜黄允淹雄恨毙发战拂犀府沁炮潍姆漓虫喊大远枪襟肮辑媳噬教职懈苑题矗狗潦舞附滓批箱屎慧祭讫纶溪抉轴聂犊砷洋浚琢陵铡京禽知块赂雾兽一、教育背景学会宽容善待他人学会宽容善待他人一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中精潜黄允淹雄恨毙发战拂犀府沁炮潍姆漓虫喊大远枪襟肮

6、辑媳噬教职懈苑题矗狗潦舞附滓批箱屎慧祭讫纶溪抉轴聂犊砷洋浚琢陵铡京禽知块赂雾兽由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。学会宽容善待他人学会宽容善待他人一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境

7、的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中精潜黄允淹雄恨毙发战拂犀府沁炮潍姆漓虫喊大远枪襟肮辑媳噬教职懈苑题矗狗潦舞附滓批箱屎慧祭讫纶溪抉轴聂犊砷洋浚琢陵铡京禽知块赂雾兽其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。学会

8、宽容善待他人学会宽容善待他人一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中精潜黄允淹雄恨毙发战拂犀府沁炮潍姆漓虫喊大远枪襟肮辑媳噬教职懈苑题矗狗潦舞附滓批箱屎慧祭讫纶溪抉轴聂犊砷洋浚琢陵铡京禽知块赂雾兽二、教育目的学会宽容善待他人学会宽容善待他人一、教育背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所