温州大学瓯江学院团支部工作考核评估条例

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1、温州大学瓯江学院团支部工作考核评估条例一级指标(分值)二级指标自评得分考评得分加分项目加分得分实际得分思想教育与(8分)1.定期召开支部会议。2分2.以党建带团建,做好团员推优工作,推进团建创新。4分3.团支书积极参加校级团组织会议。2分1.团支部评优操作规范、材料上报及时加1分。2.获得共青团系统全国、省、市、校级先进集体分别加4、2、1分;获得共青团系统全国、省、市、校级先进个人分别加3、2、1分。3.支部团员获得校级“优秀学生党员”每人次加1分。4.支部团员的稿件在省、市、校、院级网站上发表分别加

2、2、1.5、1、0.5分。(此项最高加2分)组织建设(20分)1.团支部制度健全,管理规范,工作有计划与总结。2分2.按时缴纳团费。1分3.团组织按期换届。1分4.团组织档案材料齐全,做好团员花名册统计工作。2分1.班级有特色活动(团日活动除外)的每项活动加1分。(此项最高加3分)。2.获得十佳“特色支部”加2分。3.获得“优秀牵手墙”每个支部加2分。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinve

3、stment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve51.在“青年之家”网站注册“特色支部”。2分2.及时更新“特色支部”网页动态。4分3.有固定的结对支部。2分4.在“青年之家”网站注册“牵手墙”。2分5.及时更新“牵手墙”动态。4分团的主题活动(20分)1.每月开展

4、一次主题团日活动。4分2.每月参加校级优秀团日活动评比。8分3.每月参加校级团日活动基金申请。8分1.在院级、校级优秀团日活动评比中获奖1次分别加0.5、1分。2.承办院级团日观摩活动加2分。(团体减半)3.在院级、校级团日活动基金申请获奖1次分别加0.5、1分宣传工作与网络建设(8分)1.积极向市级(含市级)以上媒体投稿(除科研、思想建设类文章)。2分2.班级海报通知横幅等没有乱张贴、乱悬挂现象。2分3.积极向上级团组织反映团员意见及建议。2分4.团支部被社会新闻媒体报道。2分1.团支部的活动通讯在省

5、、市、校、院级网站上发表分别加2、1.5、1、0.5分。(此项最高加2分)2.支部团员的稿件在省、市、校、院级网站上发表分别加2、1.5、1、0.5分。(此项最高加2分)3.团支部被全国、省、市级新闻媒体报道分别加4、2、1分。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level

6、,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5干部培养与素质拓展(20分)1.团支部成员参加培训班培训并顺利结业。3分2.学生干部示范作用好,无严重违纪现象。2分3团支部成员在校团委、学生会、社团联合会就任学生干部。3分4.团支部成员在院团委就任学生干部。2分1.学生干部获得国家、省、市、校级表彰加分别加3、2、1、0.5分。2.学生干部获得校“优秀学生(共青团)干部”,院优秀学生干部

7、每人加1分,校工作积极分子,院工作积极分子加0.5分。(此项最高加2分)3.支部团员获得培训班“优秀学员”每人加1分。(此项最高加2分)4.支部成员在校团委、学生会、社团联合会担任副部长以上每人加1分、在院团委、学生会担任部长以上加0.5分。(此项最高加2分)5.本支部有户外素质拓展培训活动的培训师加1分。1.团支部做好素质拓展的宣传工作,并有专门班委负责素拓工作。3分2.积极做好学分申报等工作。5分3.及时填写《素质拓展证书》内容。2分社会实践与青年志愿者活动(10分)1.支部积极参加暑期社会实践。3

8、分2.实践工作能和专业学习、服务社会相结合。2分1.支部团员获得国家、省、市、校级优秀志愿者每人次分别加4、3、2、1分。2.支部成员获得省、市、校级暑期社会实践先进个人分别加3、2、1分。3.团支部组织过青年志愿者活动加2分4.团支部注册志愿者占本支部团员总数100%、90%以上分别加2、1分1.积极参加校志愿者服务中心组织的活动。3分2.团支部注册志愿者占本支部团员总数50%以上。2分5.1-9,,services,andmakethe

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