starter unit 2 what’s this in english？

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1、StarterUnit2What’sthisinEnglish？　　StarterUnit2What’sthisinEnglish？　　No.110MiddleSchoolbyCaoYi　　课程目标　　一、知识和能力目标　　本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。　　二、过程和方法目标　　教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动

2、作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。　　三、情感态度和价值观目标　　目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。　　学情分析　　代词this，that和it的用法。　　this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物；that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如：　

3、　A：What’sthis?这是什么?　　B：It’sapen．这是支钢笔。　　c：Andwhat’sthatoverthere?那边的是什么?　　B：It’saruler．那是把尺子。　　教学准备　　Tape-recorder，multi-medium　　课时参考　　四课时　　Period1　　Stepl：Introduction　　Reviewgreetings.　　Reviewtheletterslearninthelastunit．GetthestudentstointroducethemselvesinEnglish．　　Step2：Lead—in　　Havereadya

4、quilt，amap，ajacket，akey，aruler，apen，anorange．HoldthekeyupandsayWhat’sthisinEnglish?It’sakey．　　Repeatandthengetstudentstorepeat．Dothesamewithakey，apen，aruler．Ifpossible，useflashcardstoteachthespellingofthewords．Putaflashcardbeneathadrawingofeachobject.　　Step3：Practice　　Listen．Playthetapetwice．H

5、avethestudentscirclethethingstheyhear．　　Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a．Makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo．Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade．　　Do2a，2b，2cand2doneafteranother．2b：afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritetheletterson

6、theblackboards，bothof“Big”and“small”．Makesureallthestudentsknowhowtowritethem．Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder．Beforedoing2c，askthestudentstogivetheletterscontainingthe／i：／and/e/sounds．Repeatwiththe/EJ/and／aI／sounds．Listthemoutontheblackboard．Thengetthem

7、tolistentothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape．　　Step4：Gamestime　　Playthelettergamewiththestudentslikethefollowinginstructions．SometimestheteachercanexplaintherulesofthegameinChinese．　　看谁快　　这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小