《中华一家亲》主题单元设计

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1、主题单元设计模板主题单元标题 中华一家亲学科领域（在复选框□内打√表示主属学科，打+表示相关学科）√□思想品德□音乐□化学□信息技术 □劳动与技术□语文□美术□生物□科学□数学□外语□历史□社区服务□体育□物理□地理□社会实践 □其他（请列出）：适用年级小学四年级所需时间 5课时主题学习概述(对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)主题确立的背景：升入高年级，学生已经对国家及民族的概念有了一定的认识和理解，在此基础上，对学生进行一些民族常识渗透、增进民族情感、树立民族意识的教育是十分有必要的

2、。本主题是结合四年级上《品德与社会》第四单元中四篇课文设计的整合教学。这四篇课文围绕着同一个主题“民族大家庭”，从多角度展现了各民族亲如一家、海峡两岸骨肉亲、海外赤子心等内容。通过主题的学习，让学生认识到我国是一个多民族国家，各民族共同构成伟大的中华民族，都是中华民族的一分子，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连，进而加深学生对民族自豪感和认同感。主题实施的构想：根据教材的特点和重点训练项目，本主题单元共设计三个专题来组织开展学习活动。专题一：多民族的大家庭——了解我国是一个统一的多民族国家，懂

3、得尊重不同民族的文化风俗；专题二：海峡两岸骨肉亲——知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受海峡两岸血脉相连的亲情；专题三：海外华人赤子心——知道海外华人是中华民族大家庭的一员，了解他们对振兴中华所作的贡献，体验中华一家的情感。由于民族的内容比较抽象，为了能够让学生更容易接受和领会，通过小组的探究性学习活动，将民族知识与学生的生活实际相联系，这样能增强学生的感性认识，并紧扣当前弘扬和培育民族精神的思想道德教育形势，从而调动学生学习的积极性，提高教育的实效性。预期的成果：能知道我国有五十六个民族，是一个

4、统一的多民族国家，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，与大陆有着密不可分的关系，同时能了解一些海外华人对祖国发展所起到的积极作用。在学习的过程中，能根据探究得出结论，并且从已掌握的学习方法中选择合适的方法来完成拓展研究学习活动。通过本主题单元活动，不仅感受到我国是一个多民族的大家庭，而且还对增进维护民族团结的意义有了更深刻的理解，明确要与各族小伙伴团结友爱。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 懂得民族平等和团结的重要性，理解和尊重不同民族的风俗习惯；知道台湾是我国领土不可分

5、割的一部分；了解海外华人为振兴中华所做的贡献。过程与方法： 通过锻炼，培养合作、表达和自主学习的能力；初步学会通过列举事例来说明观点的方法；自觉形成与各族小朋友团结友爱的行为。情感态度与价值观： 尊重不同民族的文化风俗，增强民族团结意识；感受民族文化的多样性，加深民族自豪感和认同感；体验中华一家的情感，感受海外赤子的爱国心。对应课标 1、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统，尊重不同国家和人民的文化差异；2、知道民族精神的主要内容，初步了解一些历史发展上的伟大人物和重大事件；3、能表达自己的感受和见解，

6、倾听他人的意见，并与他人平等地交流与合作；4、能通过一定的途径收集相关的信息资料，学会对简单的信息加以整理；5、增强民族自豪感，确立民族自信心，立志报效祖国。主题单元问题设计大家知道我国有多少个民族吗？台湾与大陆有着怎样的关系？身在海外的华人、华裔同胞对中华的振兴有什么作用？专题划分专题一：多民族的大家庭（2课时）专题二：海峡两岸骨肉亲（2课时）专题三：海外华人赤子心（1课时）专题一多民族的大家庭所需课时 2课时专题一概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题的学习重在引导学生感受

7、和了解我国有56个民族，通过小组学习，代表性地了解一些民族的具体情况，初步感受民族文化相互融合。简要介绍中华民族的历史，从而了解我国是一个多民族统一的大家庭，充分开发教材资源，有效地拓展课外教学资源，联系生活，体验各族人民的亲密团结，感受各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连，从而增进民族团结的意识，为下一专题“海峡两岸血脉相连”，关注祖国统一作好铺垫。本专题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)1、知道我国是一个统一的多民族国家，体验各族人民的亲密团结； 2、了解我国一些少数民族的风俗习惯和传

8、统节日，感受民族文化的多样性； 3、知道我国实行民族平等、民族团结和共同繁荣的政策，增进民族团结意识。对应课标(本专题所达到的课程标准)1、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统，尊重不同国家和人民的文化差异；2、知道民族精神的主要内容，初步了解一些历史发展上的伟大人物和重大事件；本专题问题设计1、你知道哪些少数民族？2、能在地图上指出几个少数民族的主要生活区域吗？3、各少数民族分别有怎样的民族文化习俗？4、你知道各民族人民相互交流、相互融合的事例吗？5、听