高职院校教师职业道德建设探析

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1、高职院校教师职业道德建设探析胡玉玲营口职业技术学院：高职院校教师的职业道德状况，对于高等职业教育自身发展和培养高技能高素质的高职学生有着重大而深远的意义，本文主要分析了加强高职院校教师职业道德的重要意义和当前高职院校教师职业素养存在的问题，并提出了提高教师职业道德的途径与方法。关键词：高职院校；教师；职业道德高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，是培养高技能人才的主要基础力量。党的十八大报告把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，这就要求高校教师应该具有较高的职业道德修养，因为教师的职业道德修养决定了教师的素质

2、，教师的素质又决定了教育的质量。提高教师的职业道德素质，对于高等职业教育自身发展和培养高技能高素质的学生有着重大而深远的意义。一、加强高职教师职业道德修养的重要意义1.提高职业道德修养是时代发展的需要随着社会的发展和改革开放的不断深入，人们的道德意识、道德观念、道德行为也随之发生变化，因而对肩负培养和造就时代发展所需要的新型大学生人才的高校教师，提出更新、更高的要求。时代的发展，要求教师必须加强自身的职业道德修养，不断地用新的、反映时代要求的教师职业道德内容充实和提高自己，以更好地完成历史赋予教师的使命。2.提高教师职业道德修养是促进学生健康成长的需要大学生思想活跃，

3、获取信息的渠道广泛，信息量大。这些因素使现今的学生有较强的分析、解决问题的能力。同时他们在思想上还不是很成熟，在面对一些有关个人成长问题和社会现实问题的时候、在遇到困难和挫折的时候，不知道如何去面对和处理。因此，作为这些学生的教育者，老师应该知识面更宽，能够和学生们共同探讨学生们感兴趣的热门话题。所以，为了促进学生健康的成长，教师必须要不断提高教师职业道德境界。3.加强教师职业道德修养是高校人才培养的重要保障人才培养是高校的根本任务，教书育人是教师的基本职责。能否把学生培养成为优秀的社会主义事业的建设者和接班人，不仅取决于教师的知识才干和专业技能，更取决于教师自身的思

4、想道德和情操在教学过程中对学生所产生的直接影响。加强高职院校教师职业道德建设是为社会培养适应生产、建设、管理、服务等第一线高技能型人才的需要。因此，这就要求教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德品质。因此，高校为确保高质量人才的培养，必须加强高校教师的职业道德修养。二、当前高职院校教师职业素养存在的问题当前，高职院校教师的职业素养状况，整体而言其本质和主流是好的。但是，在当前市场经济大潮和物质利益的刺激下，高职院校的职业道德状况还存在着一些问题与不足。1.教书与育人发展不平衡目前高职大学生中在思想、生活和学习方面还存在一些困惑和问题。除了学习以外的问题，还有职业理

5、想、人际交往、情感困惑等问题，这些问题得不到很好地解决，既不利于学生的健康成长，也会影响学生的学习，部分教师缺乏教书育人的责任意识，在向学生传授知识和技能的时候，往往不注意结合教学内容对学生进行思想教育。2.对学生缺乏爱心学生是教师工作、服务的对象，热爱每一个学生是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中，少数教师对学生的生活、学习情况漠不关心，对学生的思想和心理状况更是一无所知，一些教师把自己工作和生活中的情绪带到学生身上；还有一些教师不能公平地看待学生，给学生造成心理伤害。3.教学实践操作技能有待提高高职院校教师实践能力即教师应掌握本专业基本操作技能，具备指导

6、专业实践教学的能力。是高职院校“双师型”教师必备能力之一，是教师培养“实用型、技能型”高职学生的基本条件与基本素质。高职院校教师只有掌握了一定的专业实践技能，具备一定的实践操作能力才能适应高职教学，满足高职教学要求。目前高职院校有些教师尽管很有教学经验，但对新设备的操作技术存在教学经验不足的问题。三、提高高职院校教师职业道德的途径与方法1.加强职业道德教育，树立正确的职业价值观要通过多种方式来对教师进行职业道德教育，通过系统的理论学习和积极的道德实践，不断地激发教师教书育人的主体意识、责任意识，在教育学生的实践过程中实现自我教育和自我提高、自我完善，克服个人在情感、意

7、志、行为习惯等方面的弱点，不断提高自身职业道德修养。2.积极建设校园文化，营造和谐的人际关系高校校园文化是教师成长发展的环境因素。营造积极向上的育人氛围，发挥校园文化的导向、凝聚、激励和调适功能，引导教师积极参与学校发展目标的制定，为学校教育事业的发展献计献策，把个人的思想情感和前途命运与学校事业发展紧密联系起来，增强主人翁意识，增强使命感和责任感。3.重视开展灵活多样的师德教育活动，营造良好的师德建设氛围高职院校可以定期开展优秀教师在教书育人工作经验交流活动，结合教育教学工作实际，经常开展丰富多彩的教书育人的主题活动，通过组织教师参与文艺、体育、教