加强中学生数学学习方法的指导

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1、加强中学生数学学习方法的指导石家庄市第四十一中学高洁学生的学习方法是学生完成学习任务时具体解决问题的办法和手段，它是影响学生学习效果的重要因素。学生学习的关键是要有正确的适合学生的学习方法。因此，教师要教会学生学习数学的方法，才能够开发学生的潜能，为学生获得终身的学习能力打下良好的基础，教师要加强对学生的数学学法的指导，激发学生学习数学的良好动机和热情，让学生真正地体会到良好的学习方法对学好数学的重要性。笔者对初中生数学学习的学法指导谈点粗浅认识。一、指导学生形成良好的非智力因素学生学习的动力是非智力因素。培养学生积极的

2、非智力因素，学生学习的积极性会很高，为此着力从三方面加强培养：1、激发学生学习数学的兴趣和动机，发挥学生主体的内部心理机制，调动学生学习数学的积极性和主动性。首先，数学在H常生活和生产中有着广泛的应用，激发学生学习数学的执情。其次，结合教材内容介绍我国的数学家在数学领域取得卓越成就，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，激发学生学习数学的兴趣和动机。如：学习圆的周长、弧长一节，介绍圆周率由来，就会了解到我国的许多的数学家如刘歆、刘徽、祖冲之对圆周率的研宄都做出了很大贡献，学牛.就会产牛.热爱数学，热爱祖国的感情。再次，根

3、据教材内容，挖掘数学中的美育因素，使学生受到美的熏陶。如：学习轴对称图形，结合实际生活中的建筑、公园中的花台等呈现出对称美。最后，教师在教学过程中，根据教材内容和学校实际，力求运用活泼、适合学生的实际的教学方法激发学生的兴趣，使学生对数学产生强烈的求知欲，充分调动学生学习数学的积极性和主动性。2、锻练学生学习数学的坚强意志。意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生的意志力的“磨刀石”。因此在数学课堂教学中要经常为学生设置疑难，留给一定时间和空间让学生去独立思考，让学生付出一定的努力，独立地解决问

4、题。这样去锻炼学生学习数学的意志。3、培养学生学数学的良好惯。首先教师结合不同程度的学生要进行因材施教，分类指导，提出不同的要求。其次，针对学生存在的问题反复训练，培养学生具有持之以恒的精神。再次教师要为学生树立榜样，培养学生学习的自觉性。4、评价学生学数学的成绩，注重采取多表扬的方式，激发学生在学习中取得更大的进步。5、建立学数学制度，加强合作交流，共同提高。6、创造良好的学环境，注重班风、教风、学风的培养。二、指导学生掌握科学的学习数学的方法1、指导学生数学课前的预^」。预^」是学4各科的有效方法之一，它是让学生对将

5、要学数学知识要有初步的了解，找出自己不懂的地方的一种学习方法。学生预习吋在不懂的地方做记号，在上课时，做到认真听教师讲，就能真正确理解所学内容。2、指导学生的听课方法。听课是学生获取知识的最重要、最主要的环节，既然如此重要，教师应怎样指导学生听课呢？第一，学生必须聚精会神地听老师讲课，决不能“人在教室心在外”。第二，课中的重点知识要做好笔记，便于课后复习巩固。第三，预习中“打上记号”的知识要听懂。第四，积极回答老师的课堂提问，做到认真思考后才冋答，要防止不思考就冋答的不良4惯。第五，认真完成课堂作业，将所学知识及吋巩固，

6、发现自己本课中存在的问题，要多思考、多请教老师和同学。3、指导学生数学学^」能力的形成。数学的学^」能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力，要学生形成良好的数学学习能力，教师要在以下几个方面的指导提出要求：第一，针对不冋程度学生的数学学习能力培养提出不同的要求。第二，根据不冋学习能力的学生要结合数学教学采取多种方法进行培养。第三，根据个别差异因材施教，培养学生的学习能力，采取步子小一点，训练方式多一点的办法。第四，利用课外活动和参加社会实践活动，促进学生数学能力的发展。4、合理渗透学法指

7、导。在教学中要结合教材内容和学生实际渗透学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。如：记忆特殊角的正弦三角函数值，要引导学生观察角与函数值的变化规律：与O°，30°，45°，60°，90°对应的正弦值的分母都可以看成2，分子可以看成二次根式，它们的被开方数依次是0,1，2，3，4。5、随机点拨的学法指导。它是指在教学过程中，偶然出现的需要点拨学法的情境吋，教师要顺势点拨。因此要求教师要具冇强烈的学法指导意识，点拨吋关键要抓住最佳吋机，是学生处于“愤”、“悱”之际，即处于想要找到正确结论

8、但又苦于没有方法找到正确的结论之际，此吋点拨，有如“好雨知吋节”，必将产生“润物细无声”的效果。三、开设数学学法指导课和举办专题讲座教师通过讲解、示范，直接授予某种学法。开设学法指导课程是把学法指导纳入数学教学计划，介绍他人优秀的学法和自身积累的学法，向学生系统传授学法。要结合学习的正反例子讲，结合数学的学科特点讲，