高中古代诗歌的教学方法

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1、高中古代诗歌的教学方法：学习古代诗歌是为了了解和继承我国古代优秀文化，人教版高中语文教材，每册书都集中十篇来学习古代诗歌，提高了古代诗歌在教材中的地位。这充分证明了古诗词在中学语文教育教学中的重要地位。　　关键词：高中；古代诗歌；教学方法　　：G633.3：A：1002-7661（2011）11-128-01　　　　　　诗歌在高中语文教材中占有重要的地位，它不仅能折射出我国文学的千年古韵，而且还传达出优美的文学内涵。然而，由于古今习惯用语的演变和转化，诗歌呈现出来的意思与当今的语言表达存在一定的差异，这就要求教师努力探寻恰当的教学方法，以便学生更好地把握诗歌所要表达的内涵。　　一

2、、诗歌教学目标　　古诗词教学的大体要求应该是：理解诗歌的重要内容和表达诗歌中心思想感情，培养欣赏优美诗句能力。在这个基础上，在诗歌教学中应该明确的目标是：理解诗歌的重要内容和诗歌中心思想感情；能够简单进行诗歌欣赏能力的锻炼；养成反复诵读诗歌，背诵诗歌的习惯。其中，理解诗歌是基础，培养简单欣赏的能力是目的，而反复诵读诗歌是达到目的的有效途径。　　二、诗歌欣赏过程　　1、教学目标决定了教学的总体思路　　教师对诗歌的有关背景和的人生经历作必要讲解，这样有助于学生理解诗歌大体内容。因为古今文化语言表达上存在着一定的差异，随着历史变迁所形成的诗人与现代学生感情有一定的距离，造成了学生学习理

3、解上的困难。所以，了解诗人的人生经历以及写作诗歌时的社会背景，能够缩小高中生和诗人之间的情感距离，来帮助学生正确地理解诗歌具体内容。文意疏通，为进一步让学生理解内容。在诗歌教学过程中，词汇的积累虽不是教学的主要任务，但部分有碍于疏通理解的文字还是要给学生作精要讲解，让学生更好地理解诗歌内容。　　2、简单诗歌鉴赏能力的训练　　引导学生欣赏优美的诗句。所谓优美的诗句，主要是指诗歌中的名句或着是富有哲理和富有表现力的妙句。这些佳句最能引发读者思考，回味无穷，往往又在整篇诗歌中起到画龙点睛的作用。所以，在教学时，不能停留于让学生理解诗句的意思，还要对诗歌有更进一步的挖掘。首先重点是要分析

4、优美诗句中具有表现力的字，也就是诗人在诗歌中的“炼”字，如“春风又绿江南岸”之“绿”、“国破山河在”之“破”，这些字，要具体分析在意境表达上的准确性和含义上的包容性。其次，就是要分析诗句中的“妙语”。　　赏析诗歌的艺术特色。赏析要遵循由局部到整体或整体到局部的认识规律。欣赏优美诗句仅仅是局部感知，而欣赏诗歌艺术特色则是从诗歌的整体表达上去把握诗歌重要内容和中心思想感情。具体到每一首诗中，主要从诗歌艺术手法和艺术构思两方面入手，如《诗经