高中古代诗歌教学方法探析.doc

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1、高中古代诗歌教学方法探析目 录内容摘要………………………………………………………………………3关键词………………………………………………………………………3Abstract………………………………………………………………………3Keywords……………………………………………………………………3一、高中诗歌教学目标………………………………………………………4二、高考对诗歌鉴赏的要求…………………………………………………4三、诗歌教学的方式方法……………………………………………………4(一)自主预习,通过设置疑问激

2、发学生的兴趣…………………………4(二)巧妙导入,知人论世,明确背景……………………………………5(三)反复吟诵,整体感知…………………………………………………5(四)课堂问题的设置………………………………………………………6(五)具体分析,强调重点,与高考接轨…………………………………7(六)通过反馈当堂检验学生的学习情况………………………………10(七)课后评比,巩固所学知识…………………………………………10四、结语……………………………………………………………………10参考文献………………………………………

3、……………………………11内容摘要:中国的古典诗词博大精深,犹如文学史上一颗璀璨的明珠,熠熠发光。 诗歌艺术是中国文化经典中一支灿烂的奇葩。中国是诗的国度,正因如此,引导现代的高中学生,进入这缤纷灿烂的诗词圣境,启发学生的审美情趣,弘扬传统文化,成为每位语文教师面临的任务。新课标大力倡导提高学生的人文素养和审美能力,把诗歌鉴赏视为达成这一目标的重要载体,要求培养学生热爱中华传统文化的感情,为终身发展奠定坚实的人文基础。新课改背景下的诗歌对学生的能力要求有所提高,分值也有所提高。因此,为完成高中阶段诗歌鉴赏教学任务,

4、应对高考对古代诗歌鉴赏的考查,本文试图寻找到行之有效的方法,力求为我国的素质教育事业做出一定的贡献。关键词:高中语文诗歌教学目标诗歌鉴赏诗歌教学方法高考Abstract:ThebroadandprofoundChineseclassicalpoetryshinslikeabrightpearlintheliteraryhistory,whichisabrilliantwonderfulclassicalChineseculture.Chinaisacountryofpoem,becauseofthis,thegui

5、danceforthemodernhighschoolstudentstobeintotheseholybrilliantpoemshasbecomethefaceofeachChineseteacher’staskwhichcaninspirethestudents'aesthetictasteandcarryforwardthetraditionalculture.Thenewcurriculumadvocatesimprovingstudents'humanisticqualityandaestheticab

6、ility,soasanimportantcarriertoachievethisgoal,therequirementsofcultivatingstudents'loveofChinesetraditionalculturecanlayasolidhumanisticfoundationforlife-longdevelopment.Underthebackgroundofnewcurriculum,therequirementsandscoresforstudentshaveimproved.Therefor

7、e,inordertoaccomplishthetaskofteachinghighschoolpoetryappreciationanddealwithcollegeentranceexamination,thispapertriestofindouteffectivemethodstomakeacontributiontoourcountry'smoraleducation.Keywords:HighschoolCingesePoetryteachingobjectivesPoetryappreciationP

8、oetryteachingmethodcollegeentranceexam一、高中诗歌教学目标古诗词教学的大体要求是:理解诗歌的重要内容和表达的中心思想感情,培养欣赏优美诗句的能力。在这个基础上,养成反复诵读诗歌,背诵诗歌的习惯。其中,理解诗歌是基础,培养简单欣赏的能力是目的,而反复诵读诗歌是达到目的的有效途径。二、高考对诗歌鉴赏的要求近几年高考语文诗歌鉴

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