有效沟通是学生职业道德教育的有效途径

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2、教育的有效途径　　重庆市立信职业教育中心喻伟林　　【摘--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============有效沟通是学生职业道德教育的有效途径　　有效沟通是学生职业道德教育的有效途径　　重庆市立信职业教育中心喻伟林　　【摘--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------

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6、职业道德教育过程中有效沟通必先修德，沟通需要从“心”开始，尊重是沟通的桥梁，注重培养沟通的方式。　　【关键词】有效沟通；从“心”开始；有效途径　　“德技双馨，育人为本”是很多职业学校提出的育人方针。班主任对学生的严厉要求，苦口婆心的教育，有可能招致学生情绪的对立、内心的怨恨。所以，班主任与学生之间的有效沟通不仅是治班的关键，而且是育人的有效途径。　　一、有效沟通必先修德　　班主任要以人为本，以德育人。教育工作的特殊性不仅要求班主任知识渊博，而且要求道德高尚、为人师表。以德育人不是空洞的说教，教育的过程就是教师用自己的言行直接影响学生的过程。所谓言教，就是班主任要用正

7、确的理论观点说服教育学生；所谓身教，就是班主任要身体力行，用自己的实际行动起到示范的作用。在学生心目中，班主任不仅是纪律的约束；行为的规范，而且是父母的代表、人类的楷模。学生崇拜品德高尚的教师，并将其作为学习的榜样模仿其态度、情趣乃至音容笑貌、行为举止，有些学生从教师的品行中潜移默化形成了自己的品德，从教师的威望中提高了自己的素质，从教师的言行中发展了个性潜能。因此，班主任要注意自己的道德修养，完善自身形象，严于律己，言行一致，表里如一，即能让学生信服，又能做到让学生佩服，彼此之间产生心灵的沟通。　　二、有效沟通需要从“心”开始　　大多数职业高中学生由于受初中和