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时间:2018-10-10
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1、《老师,您好》=第u二G教a育W资源网S 浙江版《品德与生活》一年级上册第一单元 2课题:《老师,您好》 教材分析本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言,入学只有短短的十几天,对自己的老师还不是很熟悉,所以,认识自己的老师,记住老师的特征,学会有礼貌地对待老师,同时懂得在校遇到困难时可以求助老师……从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感,是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节,为此课的教学搭建了飞翔的舞台,让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。 总目标1.认识老师,记住老师的
2、特征; 2.认识老师的办公室,懂得进出办公室的礼仪常规; 3.感受老师对自己的关爱,懂得有困难可以去找老师; 4.懂得在教师节之际,可以用自己的方式表达对老师的爱。 教学重难点学习尊师礼仪常规,感受老师的关爱,并在实践活动中正确表达。 课时第一课时 教学目标1.知道教师节,了解教师节的具体日子。 2.认识并喜欢自己的老师,能够说出老师的特征,并能画出自己喜欢的老师。 3.知道和感受老师的爱,懂得有困难可以找老师。 教学重难点感受和表达对老师的爱 课前准备1.有关我国教师节的资料; 2.歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》;
3、 3.赞美老师的诗歌; 4.学生画画的铅化纸和水彩笔。 教学过程 教学环节基础教案个性设计 (过程步骤)一、谈话引入,了解教师节。 1、引导发现畅谈:小朋友们,今天走进校园,有没有发现有什么不一样的地方?(门口庆祝教师节的仪仗队;给老师送鲜花的学生;标语,一个个喜气洋洋的老师……) 2、为什么今天会和往常不一样?因为今天是个不一般的日子,你们知道为什么吗?(教师节) 2、了解教师节:你们知道,几月几日是教师节?(课件翻动日历,定格在9月10日) 3、师小结:是的,9月10日是教师节,是老师们的节日。 4、补充有关教师节的资料。 二
4、、认识老师,介绍老师。 1、教师节,是我们老师的节日。那么,我们的老师是谁呢?你都认识了吗? 2、“说一说,我的老师我认识!” 学生介绍自己已经认识的老师,说说自己是怎么记住这位老师的? 3、“猜一猜,他(她)是谁?” 借助照片或者音像进一步认识各科老师:瞧,老师们都来了!(点击课件,一张张闪现老师的照片,学生随机叫出是×老师。) 三、深情回忆,感受师爱。 1、(课件出示所有老师的照片)你们喜欢老师吗?为什么呢? 2、学生畅谈: 要点: (1)因为老师工作很辛苦; (2)老师对我们很好,无微不至地关心我们,对我们有很多的帮助。
5、(引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情,结合出示课文插图,引导小结: a、老师教我们很多知识; b、老师关心我们的身体健康,身体不舒服的时候,老师会无微不至地照顾 c、老师关心我们的生活,碰到什么困难,老师总是热情地帮助,比如让我多穿衣服啊,比如帮我擦汗啊,比如借我铅笔等学习用品啊…… d、下课时,老师就像我们的朋友,陪我们玩耍 e、……) 3、小结抒情:是啊,老师们对自己的学生付出了很多的爱,给了自己的学生很多的帮助,他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸妈妈”。 (1)学习儿歌:老师像妈妈,我们都爱她。(课件出示儿歌,老师深情诵读——学
6、生跟读) 老师像妈妈,我们都爱她!…… (2)歌曲吟唱,抒发真情 有一首歌,就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗?(课件播放《每当我走过老师的窗前》) (3)想学会这首歌吗?(跟唱) (4)齐唱。 4、引导常规:老师对我们这么好,我们该怎样对待老师呢? 学生畅谈,结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼仪常规”。 要点把握: (1)见到老师要问好 (2)放学回家要和老师说再见。 (3)要听从老师的教导,不断进步; (4)…… 5、行为训练:(按聪明谷里的要求进行情境训练) 6、小结:老师爱我们,我们爱老师…… (1)老师对我
7、们这么好,在教师节来临之际,你最想对老师说一句什么话呢?(学生畅谈) (2)小结。 板书设计 教学反思 =第u二G教a育W资源网S
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