爱护水资源学案

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1、爱护水资源学案　　第四单元自然界的水　　课题1爱护水资源　　九年级　　班姓名　　时间：2012年　月　日　　【学习目标】　　(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。　　(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。　　(3)强化学生的爱水、节水意识。　　(4)培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。　　【学习重点】1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；　　　　　2．培养节水、爱水的责任感。　　【学习难点】1．水资源和水污染相关资料的收集；　　　　　2．充分调动学习化学的积极性。　　【课前预习】　　一、人类

2、拥有的水资源　　1.地球储水　　地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约　被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图）　　2.水资源概况　　总水量　　　，可直接利用的淡水量　　。　　3.我国水资源　　总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。　　二、爱护水资源　　1.节约用水　　提高水的　　　，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。　　2.防止水体污染　　（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的　　使水质恶化的现象。　　（2）水体污染的来源：　　，　　　，　　　。　　（3）水体污染的危害：破坏　　，影响工农业和渔业生产、危害人体健

3、康。　　（4）水体污染的防治措施　　①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。　　②农业上：提倡使用农家肥，合理使用　　和　　。　　③生活污水实行　　　　　　　。　　【课内探究】　　一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题：　　思考与交流：　　通过看课本上的图片4-2、4-3、4-4、4-5，你有何感想？　　【训练题一】　　1.自然界中储水量最多的是（　）　　A.气态淡水　B.陆地淡水　C.陆地咸水　D.海水　　2.下列叙述正确的是（　）　　A.水是取之不尽用之不竭的自然资源　　　B.水是一种有限的宝贵资源　　C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充　D.雨水是天

4、然蒸馏水，所以是纯净物　　3.下列有关水资源的叙述正确的是（　）　　A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌　　B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水　　C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等　　D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区　　二、精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题：　　1.谈谈你的节水经验。　　2.说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？　　【训练题二】　　1.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（　）　　A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙　B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念　　C.地球淡水储量丰富，可供人类永

5、久使用　D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用　　2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。为改善该湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是（　）　　A.人工捞藻，投加活性炭　　　B.加入大量明矾　　C.增加水量，促进水体流动　　D.严格控制各种污染源，确保达标后排放　　三、我的收获：（小结）　　四、达标检测　　1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（　）　　①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合

6、理使用农药和化肥　　　⑧在水库周边兴建造纸厂　　A．全部　B．②④⑥⑧　C．①②③④⑦⑧　　D．①②③④⑤⑥⑦　　2.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下列观点错误的是（　）　　A.水的污染加剧了淡水资源危机　　B.节约用水是每个公民应尽的义务　　C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源非常丰富　　D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机　　3.“南水北调”工程已经全面动工。　　（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是　　　　　。　　（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：　　①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是　　　，请你分析该徽记，说出其中一

7、种象征意义　　。　　②先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因：　　。　　③先环保后用水。　　4.2009年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为：“落实科学发展观，节约保护水资源”。请回答下列有关问题：　　（1）下列用水行为不符合这一主题的是（　）　　A.农业生产中　　水资源