统计第二课时教学设计

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1、统计第二课时教学设计文章来源莲山课件ww　　w.5YkJ.cOm人教版二年级数学第一学期第七单元统计　　（第二课时教学设计）　　一、教学内容：人教版小学数学二年级上册课本第96～98页练习二十二　　二、教学目标：　　1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。　　2、通过练习，进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能提出问题。　　3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。　　三、教学重点：复习简单收集，整理和描述数据的方法。　　四、教学难点：学生通过认识条形统计图（1格表示2个单

2、位）和统计表，并能准确根据统计图表中的数据，回答简单的问题。　　五、教具准备：　　水彩笔尺子统计第二课时教学设计文章来源莲山课件ww　　w.5YkJ.cOm人教版二年级数学第一学期第七单元统计　　（第二课时教学设计）　　一、教学内容：人教版小学数学二年级上册课本第96～98页练习二十二　　二、教学目标：　　1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。　　2、通过练习，进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能提出问题。　　3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。　　三、教学重点：

3、复习简单收集，整理和描述数据的方法。　　四、教学难点：学生通过认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能准确根据统计图表中的数据，回答简单的问题。　　五、教具准备：　　水彩笔尺子统计第二课时教学设计文章来源莲山课件ww　　w.5YkJ.cOm人教版二年级数学第一学期第七单元统计　　（第二课时教学设计）　　一、教学内容：人教版小学数学二年级上册课本第96～98页练习二十二　　二、教学目标：　　1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。　　2、通过练习，进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能提出问题。　

4、　3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。　　三、教学重点：复习简单收集，整理和描述数据的方法。　　四、教学难点：学生通过认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能准确根据统计图表中的数据，回答简单的问题。　　五、教具准备：　　水彩笔尺子　　练习过程：　　一、创设情境，引入新课　　师：小朋友们，昨天我们学习了什么样的统计图？　　生：条形统计图　　提出要求：今天继续学习有关统计图的知识，并把我们学习的知识进行实际应用。　　1、投影出示课本第96页情景图。　　让学生仔细观察，你看到了什么？　　让学生举手自由回答。　　（设计意图：培养学生

5、的观察能力、口头表达能力，从而培养学生的数学思维能力。）　　生：在停车场里有小汽车12辆、面包车8辆、大客车4辆。　　师：根据这些信息，你能提出什么问题？　　生：（1）大客车有多少辆？（2）小汽车和面包车一共有多少辆？　　　（3）小汽车比面包车多多少辆？（4）面包车比小汽车少多少辆？　　板书学生提出的问题。　　（设计意图：让学生初步学会根据条件提出问题，了解小学解决问题的题目必须有条件和问题，为学生以后更好地解答应用题做好准备。）　　在此基础上，师生重点解决问题。　　1、用实物投影出示统计表、统计图。　　师：在填写统计表的过程中，你有什么问题吗？　　生：先求出大客车有多

6、少辆？　　在学生的质疑下，知道了要先求出大客车有几辆，再完成统计表的填写。　　然后要求学生独立完成统计图的制作。　　并提示学生：这张统计图中一个格子代表2辆车。　　制作完成统计图后，让学生上台展示并回答问题。　　学生还能提出哪些问题？　　同桌之间互问互答，再全班回答。　　二、联系生活，巩固应用　　1、完成练习二十二第2题　　师：天气情况与我们的生活密切相关。这几种气象标记准认得？　　点名学生回答后（出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记）　　教师介绍：这是一个地区11月份天气情况。　　（出示题目）　　师：你都看懂了什么？　　在学生交流中明白：这道题要根据收集到的四种

7、天气情况，制作统计图，并完成相应的问题。　　师：那怎么知道各种天气的天数呢？　　生：我们用数一数正字有多少笔画的方法。　　让学生明白要通过数正字来收集信息。　　学生开始完成制作统计图。　　在完成统计图后，让学生一起来回答后面的问题。　　师：从这份统计表你知道了什么？你是如何求出11月份的天数？　　让学生明白只要把这四种天气的天数全部加起来等于11月份的天数。　　2、完成练习二十二第4题　　师：小朋友你们喜欢玩具吗？谁想告诉大家你平常最喜欢什么玩具？　　今天老师给大家带来了几样小玩具，想知道他们是什么吗？　　教师逐个出示：小汽车、洋娃娃、小