统计第二课时教学设计

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1、统计第二课时教学设计人教版二年级数学第一学期第七单元统计（第二时教学设计）一、教学内容：人教版小学数学二年级上册本第96～98页练习二十二二、教学目标：1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。2、通过练习，进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并能提出问题。3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。三、教学重点：复习简单收集，整理和描述数据的方法。四、教学难点：学生通过认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，并

2、能准确根据统计图表中的数据，回答简单的问题。五、教具准备：水彩笔尺子练习过程：一、创设情境，引入新师：小朋友们，昨天我们学习了什么样的统计图？生：条形统计图提出要求：今天继续学习有关统计图的知识，并把我们学习的知识进行实际应用。1、投影出示本第96页情景图。让学生仔细观察，你看到了什么？让学生举手自由回答。（设计意图：培养学生的观察能力、口头表达能力，从而培养学生的数学思维能力。）生：在停车场里有小汽车12辆、面包车8辆、大客车4辆。师：根据这些信息，你能提出什么问题？生：（1）大客车有多少辆？（2）小汽车

3、和面包车一共有多少辆？（3）小汽车比面包车多多少辆？（4）面包车比小汽车少多少辆？板书学生提出的问题。（设计意图：让学生初步学会根据条提出问题，了解小学解决问题的题目必须有条和问题，为学生以后更好地解答应用题做好准备。）在此基础上，师生重点解决问题。1、用实物投影出示统计表、统计图。师：在填写统计表的过程中，你有什么问题吗？生：先求出大客车有多少辆？在学生的质疑下，知道了要先求出大客车有几辆，再完成统计表的填写。然后要求学生独立完成统计图的制作。并提示学生：这张统计图中一个格子代表2辆车。制作完成统计图后，

4、让学生上台展示并回答问题。学生还能提出哪些问题？同桌之间互问互答，再全班回答。二、联系生活，巩固应用1、完成练习二十二第2题师：天气情况与我们的生活密切相关。这几种气象标记准认得？点名学生回答后（出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记）教师介绍：这是一个地区11月份天气情况。（出示题目）师：你都看懂了什么？在学生交流中明白：这道题要根据收集到的四种天气情况，制作统计图，并完成相应的问题。师：那怎么知道各种天气的天数呢？生：我们用数一数正字有多少笔画的方法。让学生明白要通过数正字收集信息。学生开始完成制作

5、统计图。在完成统计图后，让学生一起回答后面的问题。师：从这份统计表你知道了什么？你是如何求出11月份的天数？让学生明白只要把这四种天气的天数全部加起等于11月份的天数。2、完成练习二十二第4题师：小朋友你们喜欢玩具吗？谁想告诉大家你平常最喜欢什么玩具？今天老师给大家带了几样小玩具，想知道他们是什么吗？教师逐个出示：小汽车、洋娃娃、小猴、小手枪。大家喜欢他们吗？现在老师想了解在这四种玩具中我们班喜欢哪种玩具的最多，喜欢那种玩具的最少？你们想知道吗？（设计意图：让学生们自己去调查本班学生喜欢玩什么玩具从而学生的

6、合作精神和调查能力。）我们就统计一下我们班喜欢这几种玩具的情况。学生在小组内合作完成数据的收集，并完成统计图的制作。展示统计图，并说说是怎么涂的？为什么涂半格？分析统计图：从这份统计图中你知道了什么？3、完成练习二十二第3、题老师指导学生看本，提出要求，要完成调查本班同学家庭人数情况和本班同学早饭吃什么主食，应该怎么办？学生在交流讨论的基础上，全班同学合作完成。（设计意图：培养学生养成在小组内互相帮助的合作精神）学生在小组内开展调查活动，然后进行资共享。汇报时，可让每个小组派一个代表把数据收集上，共同进行统

7、计；然后独立完成填表、提出并回答问题，要放手让学生提出各种问题。三、堂小结通过这节的学习，你对统计有了更深的认识吗？四、布置作业1选择你感兴趣的内容，进行统计，并制成统计图