unit1： li ming comes to canada

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1、Unit1：LiMingcomestoCanadaespaceprefix=st1ns=“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags”/>Canada　　　　Contentofcourses　　　　　Lesson1:AttheAirport　　　　Teachingaims　　　　知识与技能：Studentcanunderstandreadsayandpracticethedialogueofthislesson.　　过程与方法:Introduce,demonstrate,practice.　　情感

2、、态度与价值观：通过李明独自去加拿大的事，渗透自主、自强、自立的教育。　　　　Teachingimportant　　　　Practicetoexpressthetimecorrectly.　　　　Teachingdifficult　　　　　Practicetoexpressthetimecorrectly.　　　　Preparefortheclass　　1.arealclock2.numbercards3.audiotapeandthetaperecorder　　　　Classperiod　　　　1课时　　Teachingsteps　　　

3、　Step1.Organizingtheteaching　　1.Greetings　　2.Singthenumbersong　　Step2.Revision　　1.Play“Clap”toreviewthenumbersfromonetoonehundred.　　2.Playnumbergametoreviewnumbers.　　Step3.Keyconcepts　　1.Introduce:　　a.Expressthatinlevels7and8,LiMingcomestoCanadatospendtheschoolyearwithJen

4、nyandherfamily.　　b.DiscusswhatthestudentsknowaboutCanada:　　WhereisCanadafromChina?(east)　　HowfarisitCanada?(about8500kilometers)　　WhatdotheyspeakinCanada?　　c.Usethebigclocktoteach“Whattimeisit?”“It’s______”Explainthatweuse“o’clock”onlyonthehour.　　2.Studentbook:　　a.Explain

5、thepicturefortheclass.　　b.Discussthestoryinthestudentbook.　　WhyisLiMingcomingtoCanada?　　Howdoeshecome?　　Whomeetshimattheairport?　　3.Practice:　　a.Usetheword-cardstoshowstudenthowtosubstitutewordsin“Whattimeisit?It’s____.”　　b.Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomake

6、upadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.　　4.Students’activity:　　1.SingtheEnglishsong“TheLittleIndians”.　　2.Play“Clap”toreviewnumbers.　　3.DiscusswhattheyknowaboutCanada.　　4.Discussthestoryinthestudentbook.　　5.Practicethestructure“Whattimeisit?”　　6.Group-worktopracticema

7、kingupadialogueaboutmeetingsomeoneattheairport.　　Excises：　　A：Nicetoseeyou。　　B：Nicetoseeyou，　　A：youagoodtrip？　　B：yesbutI`m　　A：Let`shome。Arethesesuitca