高三语文期中考试质量分析报告

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5、===========和《课程标准》的要求来命制，总分160分，文科另有附加题40分，各种试题的题型、题量、赋分值完全与江苏省2016年高考试题接轨，可以说试卷中规中矩，没有偏题与怪题，具有一定的难度和区分度，是一份现代气息浓、时代色彩强、人文内涵广的优质试卷。　　二、试题具体特点　　(1)侧重于对学生意志品格的教育。文言文阅读商鞅在变法前为在百姓中树立诚信，招募百姓城门移木，这就强化了文本的思想意义，学生阅读解题后无疑会对自身的心灵进行诚信的叩问，受到了一次很好的洗礼;作文“进一步”审题时明确是在原有的

6、基础上稳步提高，这就要求学生凡事做到胜不骄、败不馁，对学生来说无疑又受到了意志品格的锻炼。　　(2)侧重于对学生基本技能的训练。文言文侧重于学生古代汉语的理解、分析﹑综合运用，如理解文言实词、虚词,辨别与筛选文本中的重要信息，归纳内容要点、概括中心意思，理解并翻译文中的句子，这些试题的设置都强化了学生基本技能的训练。　　(3)侧重于对学生文化积淀的考查。如名句名篇的默写8分完全选用高中要求背诵的14篇古诗文，仿写4分也与古诗词直接相关，古诗鉴赏10分更是直接命题，涉及古诗词部分竟达22分之多，可以说有力地

7、考查了古典文化的积淀。　　(4)侧重于对社会现实生活的关注。无论是成语辨析中“日本扣押中国渔船船长”，还是现代文阅读中对传统节日隔膜的反思以及读书与看电视的关系，都显示了命题人的特点风格和文化底蕴，学生“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”再也不能在语文的试场上成为佼佼者了，这也就为高三复习时要关注热点﹑焦点指明了方向。　　三、我校考试情况分析　　我校参考人数810人，最高分119分，最低分12分，相差107分，总体均分分，名列全市第4，与市均分分相差分，难度系数。横向比较各道试题，我校与市均分或持平或低于市

8、平均水平，尤其作文56分以上只有14人，60分以上更剩3人，42分以下212人，均分分与全市分相差1分，语基部分语音、成语、文言文客观题、现代文阅读各差分，全年级480人96分以下不及格，文科附加题，也低于市均分分。各班级的状况也参差不齐，重点班均分差距不到2分，在允许值范围之内，普通理科班之间最高分与最低分之间差距近4分，文科普通班差距达11分之多，这反映出各班学生备考的状况不平衡，需要教师善加引导，全心投入，把训练真正落到