一年级数学上册第六单元集体备课教案（新版人教版）

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1、一年级数学上册第六单元集体备课教案（新版人教版）　　11～20各数的写法　　教学目标1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。　　2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　3、养学生良好的书写习惯。　　教学重点11——20各数的认识和组成。　　教学难点11——20各数的认识和组成。　　教学准备小棒若干根、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。　　课前预习　　教学过程使用者再　　创及反思　　教学环节教　师　　活　动学生活动　　一、　　二、　　复习准备　　1．拍手数数。　　从1数到20，从20数到1。　　2．数一

2、数下面的小棒有多少根？　　（1）一根一根数下去。　　（2）先把10根圈起来，再看有几根。　　3．下面每堆小棒有几个十？几个一？　　4．导入。　　同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数　　板书课题：11～20各数的写法。　　讲授新课　　1．动手操作，初步感知数位。　　学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数：“1根、2根……9根，再放1根是几根？”　　教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？　　“右边

3、的4根表示什么？”（4个一。）　　“我们把4所在的位置叫做个位。”　　“左边的1根表示什么？”（1个十。）　　“我们把1所在的位置叫做十位。”　　在数位筒上写个位、十位。　　“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。”　　2．利用计数器写数。　　学生数数练习。　　师生共同探究学习数位。　　教学过程使用者再　　创及反思　　教学环节教　师　　活　动学生活动　　三、出示计数器。　　教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？　　计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数

4、时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。　　教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。　　3．练习。　　完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。　　讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（因为个位的0着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）　　巩固练习　　1．用数字卡片摆出下面各数。　　十六　十一　十九　十四　十七　二十　　2．看图填数。　　3．听老师读数，学生写数。　　12　11　15　17　16　20　　4．给小马虎改错误。　　①十一写成101　②十八写成81　③二十写成2　　5．做一做1-3题。　　作业

5、设计：　　练习十七7-11题　　板书设计：　　11～20各数的写法　　十位　个位　　11　　1　　7　　2　　0　　理解数位的含义。　　掌握数的写法。　　第六单元　　第3课时　　教学内容十几加几和相应的减法　　教学目标1.通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。　　2.运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确。　　地计算　　教学重点根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。　　教学难点根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。　　教学准备小棒，计数器　　课前预习　　教学过程使用者再　　创及

6、反思　　教学环节教　师　　活　动学生活动　　一、　　二、　　开门见山，直接引入　　[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。]　　师：（出示卡片13）这是多少？　　师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。　　师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？　　小组讨论学生回答　　教师板书：10+3　　师：等于多少？为什么？你是怎么想的？　　指导学生看图列出两道减法算式　　板书：13-3=13-10=　　师：怎样算？　　教学例5　　教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一

7、道加法算式。　　师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都　　让学生回顾10以内的一图四式，学习十加几的加法和相应的减法。　　教学过程使用者再　　创及反思　　教学环节教　师　　活　动学生活动　　三、有名字，加号前　　数学