欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20255305
大小:142.00 KB
页数:8页
时间:2018-10-11
《美国基础教育学校访问体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============美国基础教育学校访问体会 美国基础教育学校访问体会 2018年1月28日至2月2日,我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动,听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状,听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类
2、文档,欢迎阅读下载==============美国基础教育学校访问体会 美国基础教育学校访问体会 2018年1月28日至2月2日,我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动,听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状,听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============美国基础教育学校访问体会 美
3、国基础教育学校访问体会 2018年1月28日至2月2日,我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动,听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状,听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============美国基础教育学校访问体会 美国基础教育学校访问体会 2018年1月28日至2月2日,我参加了由中国教育
4、国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动,听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状,听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============美国基础教育学校访问体会 美国基础教育学校访问体会 2018年1月28日至2月2日,我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动,听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍
5、美国基础教育现状,听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院Carmen--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============Rioux-Bailey教授关于美国基础教育体系、中美基础教育实践比较、基础教育发展趋势的讲座,听取了中国驻美国纽约总领事馆徐永吉参赞对领区美国教育情况和开展中美教育交流合作的情况介绍,听取了纽约军事学院张洁校长对纽约市基础教育情况介绍和她任公立高中、私立寄
6、宿制中学校长的工作体会及两类学校运行模式、挑战及机遇的讲解,参加了“创新教育实践”中美基础教育对接研讨会,实地参观考察了三所高中学校、两所初中学校和两所小学校。整个交流考察学习活动,内容丰富充实,对自己此前从报刊等方面了解的美国基础教育进行了实地印证,有了新的更深刻的体会。 第一,美国基础教育(K—12教育,从5岁—18岁)很重视基础性、核心素养性教育。这主要体现在母语(英语)教育、数学教育、科学教育(含物理、化学、生物、地理、信息技术等)、人文教育(历史、艺术)和体育教育等方面。基础教育本质就是为孩子的终身发展奠基的,就是为孩子的一生幸福奠基的。基础教育要摒弃功利性,不要以赢在了起跑线
7、而输在了终点线,不要牺牲了今天而失去了未来。美国基础教育中无论是母语教学,还是科学教学和人文教学,都十分注重阅读兴趣和能力的培养,都十分注重阅读量的要求。母语教学以不同年龄实际指导阅读相应名著入手,让学生在阅读不同名著中感受和体会词汇的运用艺术和方法,描写事物和人的技巧等,学生在情景和体验中学习,而不是被动枯燥地听老师讲作品背景、段落大意、作品结构等。数学和科学教学以应用性为手段,让学生在教室里和户外进行实际性观察、动手
此文档下载收益归作者所有