教案精品 —— 高中生物《dna是主要的遗传物质》教案设计

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1、教案精品——高中生物《DNA是主要的遗传物质》教案设计　　教案精品——高中生物《DNA是主要的遗传物质》教案设计　　(www.02edu.com)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助!　　　　学习目标：　　知识：1.简述人类对遗传物质的探索过程。　　2.分析证明DNA是主要的遗传物质的设计思路。　　能力：探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。　　情感：1.认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。　　2.认同与他人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质本质中的作用。　　学习重点：肺炎双

2、球菌转化实验的原理和过程。　　学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。　　我的课堂：　　自学等级　　一.情境导入：　　二.课前预学：　　1.20世纪20年代，人们认识到蛋白质是由连接而成的大分子物质，而　　的多种多样的排列顺序可能蕴藏着，因此，许多科学家认为是遗传物质。　　2.20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多聚合而成的生物大分子。这一认识使人们意识到可能是遗传物质。　　3.肺炎双球菌的转化实验包括两个实验：英国科学家的实验和美国科学家　　的实验。　　三.合作探究：　　1.格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验过程。

3、　　①R型活细菌(菌落粗糙、无荚膜、无毒性)注射小鼠→_____;　　②S型活细菌(菌落光滑、有荚膜、有毒性)注射小鼠→_____;　　③加热杀死S型菌注射小鼠→_____;　　④R型活菌+灭活S型菌注射小鼠→_____;　　对实验现象的分析和初步结论：　　。　　结论：_____是肺炎双球菌的遗传物质。　　2.艾弗里的实验—教材P44图3-3。　　①科学家们在证明什么是遗传物质时的一般方法是：设法将和等分开，以便、去观察它们各自的作用。　　②实验结果表明：才是遗传物质，不是。　　思考：　　1.格里菲斯和艾弗里的转化实验

4、对照是怎样?　　2.格里菲斯和艾弗里的转化实验能否完全证明DNA就是遗传物质，为什么?　　3.格里菲斯的转化实验中，加热杀死的是什么?因此能够说明DNA和蛋白质的稳定性谁更强?　　四.我的疑问：　　五.归纳总结：　　六.自我检测：　　2.若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小鼠，结果或结论错误的是(　)　　A.小鼠死亡　　　B.多糖不是遗传物质　　C.能证明DNA是否为遗传物质D.能证明蛋白质不是遗传物质　　4.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管，依次分别放人从S型活细菌中提

5、取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是()　　6.格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果()　　A.证明了DNA是遗传物质　　B.证明了RNA是遗传物质　　C.证明了蛋白质是遗传物质　　D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质　　2.肺炎双球菌的转化实验不能证实的是　　①蛋白质不是遗传物质　　②DNA是遗传物质　　　　ABCD③染色体是遗传物质的重要载体　　④在不含DNA的生物体中内，RNA就是该生物的遗传物质　　A.①②B.③④C.①④D.②③　　3.

6、肺炎双球菌转化实验的关键一步是()　　A.区别出肺炎双球菌的类型B.灭火的有荚膜菌可使无荚膜菌的后代长出荚膜　　C.无荚膜菌不会使小白兔得病D.有荚膜菌的DNA可使无荚膜菌的后代长出荚膜　　4.1944年，美国科学家艾弗里和他的同事从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入到培养R型的培养基中，结果发现加入了DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明　　①S型细菌的性状是由DNA决定的②在转化过程中，S型细菌的DNA可能加入到R型细

7、菌中③DNA是遗传物质④S型细菌的DNA是遗传物质，R型细菌的DNA不是遗传物质⑤蛋白质和多糖不是遗传物质⑥蛋白质和多糖在转化实验中起对照作用　　A.①②④⑥B.①②③④C.①②③④⑤⑥D.①②③⑤⑥()　　5.根据下列有关实验回答问题：　　(1)科学家于1928年完成了肺炎双球菌的转化实验，将R型活细菌和加热杀死的S型细菌(含S—DNA)混合注入小鼠体内，小鼠死亡，且细菌的后代中出现少量的S型细菌，且这些S型细菌的后代均为S型。这一实验证明了。　　(2)为研究上述转化的物质基础，科学家将S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋

8、白质、RNA等分别与R型细菌混合培养，结果只有DNA使R型细菌完成了转化。这一事实证明了。加入的S—RNA之所以不能使R型细菌转化为S型细菌。是因为。　　(3)上述实验中，证明遗传物质是DNA的最关键的设计思路是。　　反思与积累：　　第1节DNA是主要的遗传物质(第二课时)　　课型：新授主备：同备：审批：　　课标要求：总结人类对遗