dna是主要的遗传物质教案

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1、第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、知识结构对遗传物质的早期推测DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验二、教学目标1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴肺炎双球菌转化实验的原理和过程。⑵噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。[解决方法]⑴利用插图、挂图、多媒体课件，分步演示实验过程，让学生置身于实验探究的全过程。⑵采用设疑导入→问题引导呈现探究过程→讨论实验结果→归纳总结法。2

2、、教学难点及解决方法[教学难点]肺炎双球菌转化实验的原理和过程。[解决方法]采用设疑导入→问题引导呈现探究过程→讨论实验结果→归纳总结→反馈运用教学法。四、课时安排1课时。五、教学方法直观教学法、讲解法。六、教具准备插图、挂图及课件。七、学生活动1、引导学生体验科学探索过程，领悟科学研究方法。2、学生思考、讨论、归纳和回答相关问题。八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程导入：⑴遗传物质是染色体，蛋白质，还是DNA？⑵遗传物质具有什么特征？教师引导学生总结遗传物质的特征。一、肺炎双球菌的转化实验（多媒体显示）1、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思

3、等人进行。①实验过程②实验结果分析与结论a.R型活细菌与S型死细菌混合后，转化成了S型细菌，并且后代也是S型细菌，即这种转化可以遗传。b.S型死细菌中含有某种转化因子，其结构相当稳定，可使R型细菌转化成S型细菌。⑴谁在转化实验中起作用？⑵转化因子究竟是什么物质？⑶如果你做转化实验，你应如何设计实验？2、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。①实验过程②实验结果分析与结论从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入到R型细菌的培养基中进行培养，结果发现只有DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，由此证明S型细菌中含有转化因子是DNA，进而证明DNA是遗传物质。

4、提问：艾弗里的实验有何不足之处？二、噬菌体侵染细菌的实验（多媒体显示）提问：⑴T2噬菌体的结构特点是什么？⑵T2噬菌体的生活方式是什么？⑶什么是同位素示踪技术？⑷为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗？学生阅读教材P44——45回答之。1、实验过程①标记噬菌体含35S的培养基含35S的细菌35S蛋白质外壳含35S的噬菌体含32P的培养基含32P的细菌内部DNA含32P的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体细菌体内没有放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有放射线32P2、实验结果分析由过程②可知，T2噬菌体的蛋白质并没有进

5、入细菌体内，只有它的DNA进入细菌体内，并且不断增殖，说明噬菌体在亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，亲代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传给后代的，即DNA是遗传物质。[思考与讨论]引导学生讨论回答教材P46问题。烟草花叶病毒感染烟草实验：1、实验过程2、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。（三）总结非细胞结构的生物体内，只有一种核酸，遗传物质是DNA或RNA；在具有细胞结构的生物体内，有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质；染色体是DNA的主

6、要载体；遗传物质控制蛋白质的合成，并由蛋白质表达遗传信息。（四）作业布置教材P46练习（五）板书设计第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期推测1、20世纪20年代，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质。2、20世纪30年代，人们意识到DNA的重要性，但由于对DNA分子的结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。二、肺炎双球菌的转化实验1、作为遗传物质至少具备的条件2、转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体的结构特点2、生活方式3、同位素示踪技术4、噬菌体侵染细菌的实验①标记噬菌体含35S的培养基含35S的细菌35S蛋白质

7、外壳含35S的噬菌体含32P的培养基含32P的细菌内部DNA含32P的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体细菌体内没有放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有放射线32P四、烟草花叶病毒感染烟草实验五、生物的遗传物质非细胞结构：DNA或RNA生物原核生物：DNA细胞结构真核生物：DNA