dna是主要的遗传物质教案

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1、DNA是主要的遗传物质单元、章、节第22章第1节教学内容DNA是主要的遗传物质需课时：1课时第1课时课型新授教学目标知识目标：　1．说明DNA是主要的遗传物质。　2．描述染色体、DNA和基因的关系。能力目标：　1．培养学生分析实验现象的能力。情感目标：　1．促使学生形成实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。2．进一步激发学生探索、研究生物学的兴趣。3．让学生在认识生命现象的基础上关爱生命、珍惜生命。重点难点教学重点1.细胞核是遗传信息的中心。2.染色体、DNA、基因三者之间的关系。教学难点1.观察细胞核移植实验，分析细胞核在遗传中的作用。2.描述染色体、DNA、基因三者之间的

2、关系。教学方法新授讨论教学辅助手段教学过程复备导入：从一些常见的俗语来引入遗传和变异的概念：俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这名话说的是一个什么样的生物现象？“一母生九仔，连母十个样”又是说的什么现象？从学生的回答来导入生物学中遗传和变异的概念。新授：一、细胞核是遗传信息中心1、在信息化时代中人们通过电话、短信、邮件等方式传递各种信息。生命的遗传信息是如何传递的呢？投影：细胞核移植实验示意图。指导学生阅读课本P32-33的实验，讨论以下问题：（1）实验一的伞藻实验说明了什么？（2）实验二的移接体的两部分分别来源于什么，实验结果说明了什么？通过学生的读图和对文字部分的

3、理解，来说明：遗传物质主要在细胞核中。从而得出结论：细胞核是遗传信息的中心。一、细胞核中的遗传物质染色体在遗传过程中具有重要的作用。展示图片，让学生说出其中几种生物体细胞内染色体的数目。理解染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。分析：在一种生物的体细胞中，染色体的数目一般是一定的，而且一般是成对出现的。教师指导学生理解：（1）“种”，个体可以不同，种相同（2）“体细胞”，给学生分析体细胞和生殖细胞的区别（3）“成对”，以人为例，了解体细胞中的染色体的数量指导学生了解，如果染色体的数量多了一条或是少了一条，会导致严重的遗传病。二、染色体的结构组成染色体是由蛋白质和DN

4、A组成的，DNA是主要的遗传物质展示DNA结构图，请学生据图说出它的结构特点。DNA分子就像旋转的楼梯，它由两条长长的链组成，构成双螺旋结构。理解染色体、DNA、基因三者之间的关系学生小组活动，绘制染色体、DNA和基因三者之间的关系图板书设计第一节DNA是主要的遗传物质一、细胞核是遗传信息的中心二、细胞核中的遗传物质染色体的数目是恒定的（人体细胞中23对）染色体主要是由蛋白质和DNA（双螺旋结构）组成教学反思授课时间：