水分子的运动

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1、水分子的运动　　第一节　水分子的运动水分子的运动　　第一节　水分子的运动水分子的运动　　第一节　水分子的运动　　教学目标：　　1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征；　　2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；　　3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。　　重点和难点：　　重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。　　2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。　　难点：1、认识分子的基本特征　　2、培养透过现象看本质的科学探究能力。　　教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。　　教学媒体选择：多媒体系统，实验器材　　教学

2、过程：　　教师活动学生活动活动设计意图　　[提出问题]水是由水分子组成的，水分子有什么特征？为什么会有白云、细雨和白雪？思考，引发探究兴趣。不仅激发学生学习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。　　一、水的三态变化　　[猜想假设]把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（P28图）　　回忆、思考、想象利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考　　[得出结论]给学生正确的结论　帮助学生建立正确的认识　　[投影]P29不同状态的水中水分子的排列图片观察思、考、讨论利用图片对宏观物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观

3、与微观的联系。　　[问题]1、路边的斑斑水渍为什么会消失？　　2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？思考、交流帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境。　　[指导阅读]引导学生阅读«活动天地»，并进行交流共享。回答有关问题，交流。为以后讲解化学变化中分子的改变打好基础。　　[在线测试]练习　　二、水的天然循环　　[活动天地]认识水的天然循环阅读，分析，交流阐明了水发生状态变化的条件　　三、水的人工净化　　[活动探究]净化黄泥水（附：探究活动内容）实验探究　　培养动手动脑能力　　探究课题：净化黄泥水　　探究目标：1、了解吸附、沉淀、过

4、滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。　　　　2、学习过滤操作技能。　　提出问题：1、给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？　　　　2、自然界中的水都是纯水吗？　　　　　　　　　　　　　收集资料：小东同学制作的简易净水器如图所示：　　（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤　　；活性炭的作用是吸附作用　　　.　　（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水　来检验，泡沫丰富的是软水，泡沫少有浮渣的是硬水。　　（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取蒸馏或煮沸　　的方法。　　做出假设：常见的水的净化方法中，净化程度由高到低的顺序是　　、　　　、　　　、　　　　　　　　。

5、　　设计实验并进行验证：　　实验步骤实验现象实验结论　　1、分别把约100ml的两份黄泥水注入烧杯1和烧杯2中，把烧杯1放在实验桌上静置；在烧杯2中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后静置。烧杯1：　　　　　烧杯2：　　　　　2、做好一个过滤器，完成对烧杯1中上层液体的过滤。用滴管吸一滴滤液滴在载玻片上，用显微镜观察。　　3、（1）向滤液中滴几滴氯水，用玻璃棒搅拌，然后把滴有该溶液的载玻片放在显微镜下观察；　　（2）将上面的载玻片放在酒精灯上慢慢加热，待水分消失。（1）　　　　　（2）　　　　　4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝，将冷凝后的液体滴在载玻片上，再用酒精灯加热蒸干，放到显微镜下观察

6、。　　　分析归纳：结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理，分析下列杂质的去除方法。　　杂质种类除去杂质的方法　　颗粒较大的不溶性杂质　　颗粒较小的不溶性杂质　　微生物　　可溶性杂质　　交流与反思：（1）以上处理黄泥水的步骤有哪些？　　　　　　　　　（2）每一步的作用是什么？　　　　　（3）过滤操作的注意事项：　　　　　①滤纸边缘要　　（填高于或低于）漏斗边缘，滤纸与漏斗内壁要紧贴，不留气泡。　　②漏斗末端应　　　　　。　　③液体应沿　　　注入漏斗中，液面要　　（填高于或低于）滤纸边缘。　　知识应用：　　1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过

7、滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（）。　　A、取水　　　B、过滤　　C、吸附