苏少版四年级下册音乐第一单元《四季放歌》教案

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1、苏少版四年级下册音乐第一单元《四季放歌》教案　　第一单元《四季放歌》　　教学内容：　　听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”　　唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”　　笛：“春天来了”　　第一课《四季童趣》　　教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！　　教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。　　教学过程：　　一、师生互相问好　　二、欣赏：“晓风之舞”　　请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列　

2、　三、激趣导入　　1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季　　2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？　　a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗　　b.喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。　　c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。　　d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。　　四、学习歌曲　　1.聆听录音范唱。　　2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？　　春天→放风筝　　夏天→小河湾，抓螃蟹　　秋天→长竹杆，打枣摘苹果　　冬天→雪撬板去滑雪　　3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度

3、和情绪。　　4.学唱歌曲　　（1）用听唱法学习。　　（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。　　（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。　　（4）学生自主的完整的演唱全曲。　　（5）有感情的演唱歌曲。　　5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。　　五、为歌曲编创表演　　1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。　　2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。　　3.分组展示他们创编的动作。　　4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演

4、。　　5.教师组织学生合作表演：　　（1）四组同学表演四个不同的季节。　　（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。　　（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。　　A→春→A→夏→A→秋→A→冬　　6.请同学之间相互评价，取长补短。　　六：总结本节课的收获　　1.更深的了解了四季不同的特点。　　2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。　　3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。　　新课标第一网　　第二课《西风的话》　　教学内容：　　1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。　　2、欣赏：《新疆之春》　　教学目标：　　1、指导学

5、生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。　　2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。　　教学重点：用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。　　教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。　　教学过程：　　一、欣赏《新疆之春》　　1、律动：《新疆之春》请你们跟我这样做。　　2、问：你听到的是一段怎样的音乐？音乐给我们带来了什么感受？　　3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！　　二、主动探究，学唱歌曲　

6、　1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化？　　2、老师范唱。　　3、师生接龙哼唱。　　4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。　　5、集体视唱《西风的话》的曲谱。　　6、学唱歌曲　　三、歌曲学唱、处理：　　1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一起来听听。　　2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？）　　请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什

7、么感受？　　3、有感情的读词。集体跟琴练唱。　　4、秋天的到来你有什么感受？你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢？（练唱）　　四、小结　　第三课《童心是小鸟》（2课时）　　教学目的：　　认识3/4派的拍号，并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春天的赞美之情。　　教学重点：　　学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。　　教学难点：　　唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。　　教学过程　　一、组织教学　　1、师声问好　　2、发声练习　　二、学习3/4拍子　　1、老师用打击

8、乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。　　2、学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。　　3、老师讲解3/4的含义及书写形式。　　三、新授课