河北高职技校会计电算化专业建设方案

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1、冀中职业学院会计电算化专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目会计电算化专业建设方案专业建设负责人：黄国雄专业建设小组成员：杨彩卿肖同来赵瑞娟张竞存冀中职业学院2011年11月25冀中职业学院会计电算化专业建设方案目录一、建设背景与基础31.1建设背景31.2建设基础3二建设目标与思路72.1建设目标72.2建设思路8三建设内容123.1.完善“岗证一体、工学交替”的人才培养模式123.2师资队伍建设123.3课程建设和教材建设133.4实践教学基地建设143.5校企合作创新产学结合育人模式163.6完善教学质量管理与监控体系17四、建设资金预算（见

2、附件1）19五、改革举措195.1对现有实训基地进行功能升级195.2创新教学模式，校企合作培养专业人才195.3教学科研开发195.4开展职业技能培训工作195.5创新产学结合育人模式19六、保障措施206.1组织保障206.2制度保障206.3经费保障206.4综合保障20七、预期成效20八、建设进度与绩效指标218.1第一年建设步骤与绩效218.2第二年建设步骤与绩效22附件124附件22625冀中职业学院会计电算化专业建设方案一、建设背景与基础1.1建设背景1.1.1会计行业背景会计工作是经济管理工作的基础和重要组成部分，任何一个企事业单位都离不开会计工

3、作。随着社会经济的不断发展，财会工作已成为经济管理工作的核心，加上多种形式的经济实体不断涌现，就更多地需要不同层次的会计从业人员。《河北省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》在加强重点产业人才队伍建设任务中，也对培养具有较强实践能力的优秀高层次会计才提出了明确要求。而我国目前会计从业人员的素质普遍不高，这种低水平、低素质的会计人员远远不能适应当代社会、经济快速发展变化的需求，会计教育任重而道远。1.1.2职业教育面临新形式当前，高等职业教育已经进入全面提升质量的改革发展新阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出质量是职业教育的生命，要树立以提高

4、质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平。职业教育要加强专业建设、课程改革和教材开发，改进人才培养模式和教育教学方式，着力推进教育与产业、学校与企业，专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。冀中职业学院深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《河北省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发

5、展能力的通知》（教职成[2011]号）的文件精神，以提升会计专业服务产业发展能力为出发点，整体提升我院办学水平和人才培养质量，提高会计专业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，加强会计电算化专业建设，制定本建设方案。1.2建设基础25冀中职业学院会计电算化专业建设方案1.2.1学院概况冀中职业学院是经河北省人民政府批准，国家教育部备案、隶属保定市政府的一所综合类公办全日制普通高等职业学院，开设制造、服务、管理、机电、营销、财会、计算机等专业，涵盖文、理、工、管、商等学科。学院占地161172平方米，校舍建筑面积120584平方米，固定资产近874

6、61万元，教学科研仪器设备值997.54万元，学院共有各类图书13.11万册，图书管理全面实现信息化。学院现有教职工234人，其中专任教师198名，兼职教师19名，具有行业企业经历的教师69名。设有机电系、信息技术系、人文管理系、应用艺术系四系部18个专业，目前在校生3242人。在办学过程中，育人质量不断提高，教学成果显著。先后被誉为“全国教育信息化示范基地”、“中华传统美德研究基地”、“IT职业技术教育工程合作院校”、“河北省旅游科研协作基地”、“保定市对接京津工作先进集体”、“全国信息化应用人才培养基地”等称号。1.2.2人文管理系概况人文管理系现有会计电算

7、化、物流管理、旅游管理、酒店管理四个专业，拥有一支治学严谨、经验丰富的师资队伍，专兼职教师50人，副教授以上职称教师21人，讲师13人，硕士研究生和在读研究生22人，双师教师比例达到80%。人文管理系注重内涵发展，坚持走工学结合的办学道路，形成了以“双证书制”为特色，以职业技能培养为重心的人才培养模式。人文管理系始终坚持以人为本，以文化人的教育理念，尊重学生，充分发挥学生个体自我发展自我成长的潜能，培养了一大批富社会性、具人文精神、有合作意识的高技能人才。毕业生良好的政治思想和职业道德，过硬的职业技能和较高的综合素质，深受用人单位欢迎。1.2.3会计电算化专业介

8、绍（1）现建有会计手工实