2019年高考化学考试大纲解读(专题四---备考复习建议)

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1、2019年备考与复习建议一、研究化学中的常考知识点1.基本概念篇（物质的组成、分类和性质）。2.阿伏加德罗常数和物质的量。3.离子反应、离子共存、离子方程式。4.氧化还原反应。5.热化学反应方程式(含盖斯定律)和能量问题。6.溶液中的离子平衡（水的电离、pH的计算、离子浓度大小比较、三种守恒关系、弱电解质(电离平衡)。7.电化学(新型电池、原理和金属腐蚀等)。8.简单计算（有关物质的量计算、三种常数的计算（化学平衡、电离平衡、溶度积常数）。9.化学反应速率及化学平衡（包括反应速率的影响、平衡状态的判定、平衡移动、平衡图像、等效平衡的应用）。10.

2、生产生活中的新知识，STSE热点问题。11.原子结构、电子式、熔沸点比较、元素周期律（表）化学键。12.有机物的同分异构体，有机官能团及性质、应用。13.重点实验(实验安全，操作、药品保存、物质检验、控制条件的方法)。14.元素及其化合物知识。二、突出学科特点，提高实验复习的实践性1.充分利用学校资源和电化教学优势，在实验专题复习时，利用2个晚上放映实验光盘，让学生看名师是怎么做实验和讲实验的。2.利用学校科技节开放实验室的契机，把常用仪器、常用装置搬到实验室，让学生亲自动手去做去感受。3.查漏补缺，强化基础年级时的薄弱环节及盲点，尽量创造条件，

3、补做高一、高二漏做实验，或重做一些具有代表性的典型试验。]4.进行实验设计训练。根据实验习题的要求，设计出实验方案对学生进行强化训练。三、精心选题，规范训练，提高训练的有效性如何选题？——杜绝偏、难、怪：无效题求难题解怪题做偏题能力提升解题技巧知识网络基础题常规题经典题有效题解决不了掌握不了构建不了自然渗透熟能生巧引领构建题目的功能定位要准确：平时复习（课堂）选题与单元检测选题。单元检测题与模块考试题的选择。单科考试题与综合模拟试卷题的选择。四、提高答题的规范性1.限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。2.结合高考评分标准及阅卷实际，进

4、行规范书写、规范答题训练。如方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写，简答题的语言表达和描述，计算题的格式、步骤、精确度等。3.进行审题方法、审题能力的训练。审题不严谨，是考试最常见最容易犯的毛病，培养审题能力的方法很多，其中“读、划、联、挖”四字审题训练法就是很常用很具实效性的一种方法，值得借鉴。五、提升关键——学会反思反思涉及知识：题目命制意图及考查知识点的方式与技巧反思解题方法：还有没有其他解法？哪一种方法更好？若把设定条件进行变换，题目又会变成什么样子？又该如何解答？反思解题规律：解答本题时的方法有无规律可循？解题思路是否严谨？解题方法是

5、否灵活、有创意？怎样解答最具有技巧性且最简单？反思失误原因：失误属于知识上的缺陷和能力上的不足？还是非智力因素的影响？自己是否很好地理解了题意？在解题时走过哪些弯路？这些问题是如何改正的？我的“老毛病”又犯了吗？解答这类题的思维模式是什么？全面总结反思：反思题中的陷阱所在、自己的推理是否严密、有无漏洞？反思语言表述是否准确、简明、严谨、完整？解答过程是否优化？哪些思维回路是在盲目中被多余添加的？