第六单元lesson 33

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1、第六单元Lesson33【课题】第六单元Lesson33　　【重点】　　1.能准确朗读并理解对话中的语句。　　2.复习和巩固所学单词。　　【难点】　　1.对话中语句的理解。　　2.Lookandwrite中部分单词的拼写。　　【过程】　　1.warm-up/revision：　　1）a、教师边做动作边说，并让学生重复动作及语句：　　Iamwalking.Iamrunning.Iamsitting.　　Iamreading.Iamwriting.Iamdancing.　　b、教师提问：Whatareyoudoing？　　引导学生边做动作边用Iam…来回答.。

2、　　c、教师出示图像资料1（兔子在跑），提问：Whatistheharedoing？　　引导学生回答：Itisrunning.　　教师出示图像资料2（乌龟在爬），提问：Whatisthetortoisedoing？　　引导学生回答：Itiswalking.　　2）a、教书提问：Canyourun？Canyoufly？　　Canyouwalk？Canyouswim？…　　Cantheharerun?Canthetortoiserun?　　引导学生用Yes，I/itcan.或者No，I/itcan’t.回答。　　b、提问并用动作提示fast的意思：Canyou

3、runfast？学生回答，同时理解fast的含义。　　继续问：Canyourunfasterthan…？（说出几个班内学生的名字）引导学生根据实际情况回答。　　引导学生用Icanrunfasterthan…来说说自己比谁跑得快。　　c、请学生看图像1、2，教师问：　　Cantheharerunfasterthanthetortoise？　　Canthetortoiserunfasterthanthehare？　　（无论学生回答的是否符合实际，教师都不要否决。）　　3)教师说：Whatshouldwedonext？Let’swatchthestory.　　L

4、et’sreadourbooks.Let’slookatthepictures.　　让学生巩固Let’s的含义，同时让学生说说对下面教学活动安排的建议。　　2.Let’slearn：　　1)放对话录音或者打开资源中心相关课件，让学生观看。　　2)听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。　　3)让个别学生领读以下单词：hare、tortoise、short、long、sure、wellthen、getthere、first、ready。并重申词义。　　4)启发学生进一步理解以下句子的意思：　　Icanrunfasterthanyou.我能比你跑得快。　　Don

5、’tbesosure.不要那么自信。　　Wellthen.好吧。　　Let’sseewhocangettherefirst.让我们看看谁能先到哪儿。　　5)就对话内容提问：　　Isitinthemorning？　　Whatistheharedoing？　　Whoselegsarelong？Andwhoselegsareshort？　　Canthistortoiserun？　　Wherewilltheyrunto？　　Whowillgettherefirst？　　6)角色扮演：两人一组表演对话。　　3.Lookandwrite：　　提问单词的拼写：red、b

6、lue、white、black、yellow、green。　　将全班分为六组，每组选以上六个单词之一（也可以用抽签的形式决定）　　用小组合作的形式找出以这个单词中每个字母开头的单词。　　汇报结果，教师要表扬找到单词较多的几个组。　　完成P67图片中单词的拼写，教师巡视。　　对于学生出错多的单词，教师应进一步更正、讲解。第六单元Lesson33这一教案由第二教育资源网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!