浅谈班主任班级管理方法-

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1、浅谈班主任班级管理方法班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任的任务是开展班级工作，全面教育、管理、指导学生。身为一名班主任责任重大，我结合自己的工作经历，对班主任工作谈一下几点认识。　　一、坚持纪律第一，从严治班　　首先，国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。班主任在班级的管理工作中要有效地规范学生的行为，关键是要有一套较完整的班级管理制度，以逐渐提高学生遵纪守法的意识，提高文明意识，提高自觉性。因此我每接手一个班级，第一件事就是制定班规。为了加强管理，依据学校的规定，结合本班的实际情

2、况，我拟定了一份关机管理暂行规定，这份规定包括了生活、学习、纪律、劳动、卫生等各个方面的要求及违反后的处理。我制定班规重在实用，不搞一手操办。而是先由学生讨论，提出不同的纪律要求，然后我把收集的原始材料归纳成文，交班会讨论通过，最后生效执行。所以班规内容能代表部分同学心声，在执行中顺利，能引起共识。其次，大力宣讲纪律的重要性，并始终坚持违纪必究。只要是违纪行为，就没有大小之分。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效。并平等对待每一位学生。有纪律的集体才是强大的集体，才会产生战斗力。所以纪律上我坚持“先

3、专政后民主”。一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。在纪律管理上发挥民主监督作用，用集体舆论来约束自己言行。我始终从一开始就坚持培养学生正义感和集体荣誉感。充分利用群众力量，从班干部到一般学生，人人都参与到班级管理中来。　　二、正确引导班级舆论，营造良好氛围　　班主任在教育、教学、生活和多项活动中，根据是非标准进行褒贬。该肯定的就肯定，并及时给予表扬和奖励；该否定的就否定，并给予批评和教育。在全班形成一种扶持正气，伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象的集体舆论。所有舆论都建立在压

4、倒多数的学生正确的认识和言论基础上。对全班同学都有感染力和约束力。在班级管理理念上，我要求学生积极向上。现阶段又对学生提出“奋斗不止，总有希望”的要求。希望他们排除万难，锐意进取，绝不轻言放弃。珍惜每一次集体获得的荣誉，积极的为集体作贡献。所以，学生一旦违纪都会受到全体同学的遣责。每期我班都坚持开了期末表彰会，及时表扬先进。从而在学习上形成了你追我赶的局面。　　三、培养一支优秀的班干部队伍　　班主任应注重班干部的培养。若班干部能积极发挥作用，班主任也会倍感轻松。我认为班主任、班干部及学生三者之间的关系

5、如同伞柄、支架、布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论也撑不起一片天空的。首先，每期开始举行一次民主选举产生班干部。并在期中进行民主测评，票数不过半者，退出班委会。积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁。树立班干部威信，并正确引导。在公共场合表扬班干部，宣传班干部的作用，激励班干部斗志。但光靠表扬班干部，他们的的热情是不能长期保持的。所以应多与班干部谈心，定期交换意见，并培养管理方法。　　四、开好班会，对学生进行思想教育　　我认为，班会不只是班主任的演讲会。而应是全班同学参与班级管理，弘扬正

6、气的平台；也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。我班的班会先由班干部总结，然后由我讲近期发现的问题，并以多种形式进行教育。我班班会的另一个特色就是民主讨论。大家在班会上畅所欲言，相互检举揭发违纪人员。同时，也可以自我批评。只要在班会上主动承认违纪的学生，视其情节轻重，可从轻或免于处罚。同学之间决不能打击报复。实践证明，效果是非常明显的。此外，我认为高年级学生并不喜欢单纯的说教。所以精心设计各种主题班会对他们有更大的吸引力。班会主题可根据学生中出现的问题，设计恰当

7、的主题。如：根据学生爱上X的现象，以“X祸猛于虎”为题在班上展开讨论。并结合新闻中报到的事例对学生进行教育。　　五、班主任应以身作则，真诚地关心和爱护学生　　班主任作为班级的主任教师，在自已的教学工作和班务工作中应率先垂范。我要求学生做到的，我首先做到。在作息时间上，我要求学生向我看齐。早晨，我总是率先到教室，督促同学们学习；晚上，最后离开学生宿舍。因此，不论周内上课，还是周末补课，都没有学生迟到，更没有学生旷课。在与学生谈话时，应注意言必行，行必果，要保证每一句承诺都实现。此基础上生活上真诚地关心和

8、爱护每一位学生。比如，我班有一位学生李某一段时间心事重重，成天闷闷不乐。下课也不与任何人说话，而且成绩下降多。我利用一次午休时间找该生谈心。得知他父亲第二次离婚了，他为父亲的不幸而悲痛。我给他讲了生活中很多例子，并列举周围学生中一些同学是如何战胜困难的。希望他振奋精神，战胜挫拆。用优异的成绩来回报自已的父亲。现在该生也彻底从阴影中走出来，成绩也愈来愈好。很多人在提到班主任老师时总会与“严肃”、“不拘言笑”联系在一起。其实，适当微笑可以拉近师生间的距离。在