浅谈独生子女与家庭教育

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1、浅谈独生子女与家庭教育：独生子女教育问题已成为我们教育中的新课题。我们既要加强正规的学校教育，又要创造良好的社会教育，更需要完善符合时代要求和教育规律的家庭教育。作为家长要善于引导，严格要求，循序渐进，言传身教，创造好的环境，坚持不懈来切实转变教育思想，改进教育方法。　　关键词：独生；子女；家庭；教育　　：G625.1：B：1672-1578（2010）09-0030-01　　　　1、独生子女的不良表现及其根源　　在二十多年的教育教学中，我一直担任班主任工作，通过调查，近几年来独生子女的比例逐年增多。与非独生子女相比较，独生子女有着明显的优点，他们大多数思想活

2、跃，思维敏捷，敢想敢说敢干，许多独生子女还有着非常可贵的创造精神。但是，在独生子女身上也确实存在着许多不可忽视的弱点：有的挑食、挑穿，自私任性，好发脾气；有的性格孤僻，团结友爱差，不爱惜物品，随便损坏学校的公物；有的不尊敬长辈，待人接物不讲礼貌，甚至随意指使父母；有的独立生活能力差，胆小懦弱，一些自我服务性劳动不会干……。　　独生子女之所以存在这些弱点，细加分析，很重要的原因在于家庭教育的偏差。具体表现在：　　1.1重“智育”而轻“德育”。家长望子成龙心切，只过问学习成绩，不管孩子道德品行的现象普遍存在。有的家长对孩子在校闹事，不仅不批评，反而跑到学校指责别人

3、的孩子，甚至责怪老师教育无方；一旦孩子考分低了就火冒三丈，漫骂训斥，甚至棍棒相加。有的家长为让孩子超前学习，在老师布置作业的基础上，还要加码，累得孩子晕头转向。这种重智而轻德、体、美、劳等全面发展的做法，必将严重地影响孩子的身心健康，妨碍孩子全面发展。　　1.2过于溺爱孩子。现代家庭，孩子绝大多数是独生子女，于是孩子成了一家人的“命根子”，被视为“掌上明珠”。孩子要什么给什么，一家人围着一个孩子转，一些孩子可以做的事，也常常由父母代劳，由于过于溺爱，无形中培养了孩子的惰性和优越感，养成了孩子好吃贪玩懒做的坏习惯。　　1.3习惯于护短。有些家长听说孩子表现好便高

4、兴，听说孩子表现差就不耐烦，不能实事求是地对待孩子；有的家长还当着孩子、老师的面，指责别人的孩子，夸奖自己的孩子。这样，孩子不知不觉地养成了“唯我独尊”的心态，往往明知做得不对，也要说谎开脱过错，变得不诚实。　　1.4只考虑物质上的满足，不注意思想上的熏陶。独生子女家庭条件大多优越，孩子要什么，家长就给什么，无论有用的无用的，只要孩子要，父母就一定给。孩子们在如此优越的条件下，往往大手大脚、贪吃贪玩、挥霍浪费、不知勤俭。　　1.5不讲科学育人，一味迎合孩子的喜好。孩子的喜好是多种多样的，有正确的，也有错误的，父母必须因势利导，才能使孩子健康成长。然而有些家长只

5、要能使孩子高兴，能给孩子欢乐，什么都愿做，可以给孩子当“马”骑，甚至可以让孩子拳打脚踢。没想到，这反而养成了独生子女不尊重长辈的恶习。　　2、改变独生子女不良表现要从家庭教育做起　　随着独生子女比例的逐年增加，独生子女教育问题已成为我们教育中的新课题。我们既要加强正规的学校教育，又要创造良好的社会教育，更需要完善符合时代要求和教育规律的家庭教育。为此，家长要切实转变教育思想，改进教育方法。　　2.1善于引导。凡是有效的、成功的教育，都是善于引导的结果。孩子小时贪玩好动，兴趣多变，容易变好也容易学坏。父母要抓住孩子可塑性大这一特点，把孩子的兴趣爱好引上正路，教育

6、他学好不学坏，逐步养成良好的行为习惯。在学习上，要引导好学上进、勤奋刻苦，从小就立下大志。好的习惯和好的学风一旦形成，就会终身受益。反之，从小养成不良习惯，长大后就难于纠正。　　2.2严格要求。普天下的父母都爱自己的孩子，也都懂得严格要求才能出人才，但往往不能处理好“严”与“爱”的关系。“严格”不等于“严厉”，我们应该严、爱结合，溶爱于严。不严就出不了人才，尤其在品德教育方面和学习任务方面，不能降低要求，更不能放纵。但严要严在点子上，要严得科学，严得合理，使孩子既在严格要求中得到磨炼，又能在身心两个方面都承受得了。这就要掌握好严的分寸。否则，不仅“严”不出结果

7、，反而会压垮孩子。　　2.3循序渐进。教育孩子需要做长期的、耐心细致的工作，不能操之过急，不能企图一蹴而就。父母要一步一步地教，让孩子一点一滴地学。在进行家庭教育中，父母要订一个比较长期的计划和一个阶段性的具体实施方案，循序渐进地抓下去，让孩子一步一个脚印，茁壮健康地成长。　　2.4言传身教。父母和子女共同生活，一言一行都对子女起着耳濡目染的作用。这种作用，往往比学校教育、社会教育要强烈、深刻得多。中国有句古语：“潜移默化，自然似之”。孩子善于模仿，父母要严于律已，对自己的言行，丝毫不能大意，注意给孩子做出好的榜样。　　2.5创造好的环境。人的成才离不开环境，

8、好的环境能促进孩子健康成长，有利于孩子