独生子女家庭教育浅析

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1、教育时空ChinaSCienceandTechnologyReview●I独生子女家庭教育浅析周敏兰(西安市未央区妇女青少年心理健康中心陕西西安710016)[摘要]家庭教育作为学校教育的补充，其作用不可替代而家庭环境的好与坏以及家长素质的高低，极大影响着家庭教育的优劣成败，它不仅直接决定家庭教育的目标，观念，方式，而且直接影响家庭教育的效果。本文对独生子女家庭教育中存在的问题，提出了有针对陛的措施，只有采取有效的教育方法，才能取得良好教育效果。[关键词]独生子女家庭家庭教育独生子女中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：

2、1009—914X(2012)23—0185—021我国独生子女家庭教育的现状及问题的要求过分满足，孩子的消费大大高于家庭成员的平均消费，造成孩子自私据国家人口计生统计报表数据2011年四季度报表测算可知：“独生子女任性，不懂得感恩。同时“新一代独生子女”的家长有一种潜在的忧虑感，家家庭在城市约占70％，农村约占20％，目前已经有两代独生子女家庭出现。这中长辈，本着“防患于未然”的原则，对孩子的许多行为都严加控制。怕孩些独生子女在家庭角色中的独特性就源于一个“独”字，因为这个唯一，“围子受到各种伤害，这实际上剥夺了孩子学习独立

3、做人、独立解决问题和锻炼着孩子转成为不同地域不同阶层家庭的共同主题。于是，“小皇帝或“小自身意志的机会。龙女”的封号便应运而生了，不论这种比喻是否恰当，它非常形象地表明了2．2独生子女家庭教育观念方面的冲突，让独生子女难以适应独生子女在家庭中的定位和地位。祖辈与父母在家庭教育独生子女中存在观念、方式、方法都不同的现象．1．1独生子女成为家庭关系的“焦点”——因“独”而被爱包围因教育孩子也会产生很多家庭矛盾，3-6岁独生子女不懂得谁对谁错，感觉由于独生子女是家庭中唯一的后代，自然成为家庭人际的“焦点，独享谁袒护自己，谁就爱自己，

4、谁就是对的，错过了养成良好习惯的最佳时期。6—祖辈和父母一切的爱和希望。12岁的独生子女有判断能力了，也许会懂得那一辈教育的观点和老师教育的(1)在家庭生活中拥有更多的“人力资源观点是一致的，但也有不懂的，这个年龄段正是人格形成的关键时期，如果独生子女生来就是家里的“重点保护对象”，生来就能获得足够的爱，不家庭教育不统一、不正确，方式、方法不得当，独生子女即没有养成良好的仅有父母的呵护，更有爷爷、奶奶，外公、外婆的宠爱，可谓“万般宠爱在生活习惯，也没有形成良好的人格，就会有“叛逆现象出现，人际交往，家一身。从积极心理学及儿童成

5、长心理的角度来说，爱的需要如果得到充分满庭成员关系等都也会存在问题，家长根本无法走进孩子的心灵世界口】．足，则能使独生子女智力发达、情绪愉快、性格活泼，易树立积极向上的心2．3独生子女在成长过程中缺乏父母共同教育理品质⋯。据美国耶鲁大学科学家所做的一项持续l2年的研究表明：由男性带大的而在现实生活中有许多案例，几乎都可以梳理出这样一种逻辑关系变化：孩子智商高，将来走向社会也更容易成功。但是，中国父亲由于受“男主外，祖父母以及自身父母都在无原则的迁就、满足孩子的一切要求，对孩子百依女主内”的传统思想的影响，导致家庭教育中父亲角色

6、薄弱。母亲受文化程百顺，就易使孩子在幼小的心灵里滋长优越感和特殊感，滋生“以我为中心”度的影响，教育独生子女也存在走向极端的现象，则会出现恋母情节严重的的心理，从而使他们养成生活上挑吃挑穿、好激动、好发脾气、懒惰、要求独生子女或是出现早恋现象的独生子女，给学校教育带来了困难。因此，在得不到满足就打人骂人、甚至以满地打滚要挟等不良品行。独生子女的成长中，“父亲”的影响应该得到加强。让“缺位的父亲能够走(2)在家庭生活中拥有更优越的“财力资源”入“亲子教育”，走进生活里的家庭教育．以提高独生子女的家庭教育质量【4l。在四、二、一的

7、家庭结构中，一个家庭只生一个孩子，无疑大大地减轻3完善独生子女家庭教育的对策了家庭的经济负担，父母能够较充分的满足孩子身体发育和智力发展的需要，3．1合理定位家校间的互动关系为他们提供良好的身心健康发展的饮食、卫生保健条件和良好的学习、文化家庭教育作为一门科学，有着自身的规律性，只有掌握育儿知识，了解生活等方面的受教育条件。这种家庭投入在孩子身上反映出来，如：孩子的平孩子成长规律，才能有效地实施教育家庭教育同时也是一门艺术，讲究科均身高超过上一代，生理成熟期有所提前。学的方法，只有掌握科学的方式方法，才能正确培养孩子良好的生活

8、、学习因为拥有这份“财力资源，独生子女在教育条件上远好于多生子女，远习惯，科学地指导孩子学习，实现真正的因材施教。好于以往世代。家长们更愿意投入财力精力，更加重视教育，甚至忽视了教(1)家庭教育和学校教育各有所长育规律和孩子身心成长规律。家庭教育的长处：首先是父母比较了解自己