开县五校联考2015-2016学年八年级上期中数学试卷含答案解析

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1、2015-2016学年重庆市开县五校联考八年级(上)期中数学试卷一、选择题(此题只要认真思考并不难,每题只有一个正确选项!8×3=24分)1.若等腰三角形的一边长等于5,另一边长等于3,则它的周长等于()A.10B.11C.13D.11或132.如图,AB∥CD,AD∥BC,OE=OF,则图中全等三角形的组数是()A.3B.4C.5D.63.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是()A.带①去B.带②去C.带③去D.带①和②去4.如图在△ABD和△ACE

2、都是等边三角形,则△ADC≌△ABE的根据是()A.SSSB.SASC.ASAD.AAS5.如图,△ABC中,∠C=90°,AM平分∠CAB,CM=20cm,那么M到AB的距离是()A.10cmB.15cmC.20cmD.25cm6.下列判定直角三角形全等的方法,错误的是()A.两条直角边对应相等B.斜边和一锐角对应相等C.斜边和一直角边对应相等D.两锐角相等7.小芳有两根长度为4cm和9cm的木条,她想钉一个三角形木框,桌上有下列长度的几根木条,她应该选择长度为()的木条.A.5cmB.3cmC.17cmD.12cm8.若

3、一个多边形的内角和与它的外角和相等,则这个多边形是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形二、填空题(共8小题,每小题3分,满分24分)9.在①线段、②角、③圆、④长方形、⑤梯形、⑥三角形、⑦等边三角形中,是轴对称图形的有__________(只填序号)10.如果一个多边形的内角和为1260°,那么这个多边形的一个顶点有__________条对角线.11.如图,小亮从A点出发,沿直线前进10米后向左转30°,再沿直线前进10米,又向左转30°,…,照这样走下去,他第一次回到出发地A点时,一共走了__________米.1

4、2.如图,△ABC≌△DCB,∠DBC=40°,则∠AEB=__________度.13.如图,∠ABC=∠DEF,AB=DE,要证明△ABC≌△DEF,需要添加一个条件为:__________(只添加一个条件即可)14.已知:如图,AC⊥BC于C,DE⊥AC于E,AD⊥AB于A,BC=AE.若AB=5,则AD=__________.15.如图:△ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=3cm,△ABD的周长为13cm,则△ABC的周长为__________.16.已知A、B两点的坐标分别是(﹣2,3)和(2,3),则下面四

5、个结论:①A、B关于x轴对称;②A、B关于y轴对称;③A、B关于原点对称;④若A、B之间的距离为4.其中正确的有__________个.三、解答题(共3小题,满分30分)17.如图,写出A、B、C关于y轴对称的点坐标,并作出与△ABC关于x轴对称的图形.18.如图,AB=AC,∠A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,求∠DBC的度数.19.如图,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC平分线BP交于点P,若∠BPC=40°,求∠CAB的度数.四、证明题(后面的更简单,加油!2×11=22分)20.如

6、图,A、D、F、B在同一直线上,AD=BF,AE=BC,且AE∥BC.求证:EF∥CD.21.如图,AD⊥BC,BD=DC,点C在AE的垂直平分线上,AB+BD与DE的长度有什么关系?并加以证明.2015-2016学年重庆市开县五校联考八年级(上)期中数学试卷一、选择题(此题只要认真思考并不难,每题只有一个正确选项!8×3=24分)1.若等腰三角形的一边长等于5,另一边长等于3,则它的周长等于()A.10B.11C.13D.11或13【考点】等腰三角形的性质.【分析】由若等腰三角形的一边长等于5,另一边长等于3,分

7、别从腰长为5,底边长为3与底边长为3,腰长为5去分析求解即可求得答案.【解答】解:若腰长为5,底边长为3,∵5+3>5,∴5,5,3能组成三角形,则它的周长等于:5+5+3=13,若底边长为3,腰长为5,∵3+3=6>5,∴3,3,5能组成三角形.∴它的周长为11或13.故选D.【点评】此题考查了等腰三角形的性质.此题难度不大,注意掌握分类讨论思想的应用.2.如图,AB∥CD,AD∥BC,OE=OF,则图中全等三角形的组数是()A.3B.4C.5D.6【考点】全等三角形的判定.【分析】先根据题意AB∥CD,AD∥BC,可得多

8、对角相等,再利用平行四边形的性质可得线段相等,所以有△AFO≌△CEO,△AOD≌△COB,△FOD≌△EOB,△ACB≌△ACD,△ABD≌△DCB,△AOB≌△COD共6对.【解答】解:∵AB∥CD,AD∥BC∴∠ABD=∠CDB,∠ADB=∠CDB又∵BD=DB∴△ABD≌△CDB∴

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