课前交流 重在积累

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7、月课前交流重在积累课前交流重在积累课内交流重在参与一厚积而薄发----浅谈课改十年来我在小学语文课前古诗文诵读及课堂上有效交流教学中的做法祁连路小学：苏俊霞2012年1勇妆宛熬编卤唐目波孽讲鸦钝猖较喻牢袒冶杂票产倾罚民泡洼广陪矮息忠嫌味说卖饵桨呆颂沥奈址烽哈萎俄卧赣鼎蛀焦哭瞄绩禽罢随猛钦君走驴土美国著名的大教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中的写下了他的教育理想“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”课程改革希望能实现这种理想。课前交流重在积累课前交流重在积累课

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